书天地独美 修德艺双馨——江苏省宜兴市新庄小学书法特色建设的思考与实践
作者：闵欣
来源：《江苏教育．书法教育》 2016年第9期
【摘要】小学特色学校建设涉及学校工作的方方面面，包括特色环境的布置，特色活动的开展，特色研究的推进，特色成果的展示等。师生在挥毫作书中涵养文化品位，学校在书法课程建设与活动开展中办学特色得以彰显。
【关键词】特色学校；环境；活动；研究
【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）40-0009-02
【作者简介】闵欣，江苏省宜兴市新庄小学（江苏宜兴，214266）校长，高级教师。
净心滋笑意，墨韵写清雅。借着宜兴市教育局“推进校园文化建设、促进学校内涵发展”这股强劲东风，新庄小学确立了以“文化发展学校”为主线，以“质量立校、特色兴校、文化强校”为思路，以“墨香浸润文化校园，书法彰显教育特色”为主题的发展理念，以“培养有文化根基的现代人”为育人目标，文化特色相互交融、两线并进，并取得了阶段性成效。学校于2015年9月被江苏省教育厅评为江苏省首批中小学书法特色学校。
一、浓墨重彩——特色环境润物无声
环境是无声的语言。近年来，学校紧紧围绕“墨韵流香”这一主题，浓墨重彩，打造15个主题文化环境。主题一：“苏东坡雕像”，气势恢宏，激励学生。主题二：“历代经典书法碑帖”，详细展示书法发展历程和悠久历史，一览中国书法的源远文化。主题三：“名家碑刻欣赏”，复原历代书家经典碑刻作品，展示深邃的书法文化魅力。主题四：“青砖习字台”，55块集古典与现代、观赏与实用一体的青砖习字台，让师生随时可学、随处可练。主题五：“经典书法主题墙”，展示颜真卿、苏东坡等唐宋大家代表性作品。主题六：“大书法家小故事主题墙”，走近大家，故事导航。主题七：“书写我的精彩”班级、校级书法展板，为学生提供展示自我的平台。主题八：“新庄八景沙雕群”，了解家乡风土人情，激发热爱家乡之情。主题九：“文房四宝主题墙”，图文并茂介绍笔墨纸砚来历、用法等，增添知识性和趣味性。主题十：“大型书法长廊和古典墨韵轩”，灰瓦、白墙、红柱、古砖相映成趣，集中展示师生最新书法作品。主题十一：“篆书之美运动主题墙”，体现了书法与运动的完美结合。主题十二：“书法陈列室”，集中展示名家、师生优秀作品。主题十三：“翰林墨趣墙”，让喜欢书法的孩子信手涂鸦，体验书法之乐趣。主题十四：“太湖文化石”，校园花坛、池边随处可见通灵雅致的太湖文化石，或有专家题词，或有优秀毕业生留墨。主题十五：“新小学生形象标准”，将墨韵文化与行为规范教育有机结合。走进校园，书香、墨香扑面而来，环境影响着学生，陶冶着学生。
二、墨趣横生——特色活动浸润童心
活动是推进特色建设最有效的抓手。书法特色活动可从系列化、主题化、主体化着手，将特色活动与教学、德育活动有机结合，相机渗透，教师、学生、家长三位一体，凸显墨香育人，丰富学生的学习生活，引领学生的精神发展。
常规活动：全员参与，一到五年级每周一节书法课，每天中午20分钟练字，每周两次书法社团活动。学校“太湖少年书法培训基地”每周六上午为社团学生免费开放，书法教师到校义
务辅导。不仅如此，我们把书法考评与学生的评优结合，与平时的作业结合，与卷面分数结合，切实夯实书法教学的基础。
特色活动：三位一体，点横撇捺为形式，名家名作润童年。每年五月份，传统的“校园书法节”就在全校师生的期盼中拉开帷幕，教师、学生、家长齐参与，内容丰富、形式多样、精彩纷呈。如“走近经典”知识竞赛、学生临帖比赛、千人硬笔书法比赛等已成为传统项目，书法节再次成为孩子们一展身手的舞台，他们在这里展示、收获、提升、成长。
书法教育的终极目标是修身养性，将良好品质化为自觉行动，让“乐学正行”的校训落到实处，为孩子的幸福人生奠基。我们将书法教学与德育活动有机结合，德育处发起“魅力小绅士、优雅小淑女”评比活动，出台了“墨香校园行为规范十项考核标准”，将抽象的要求化解为具体的行为，化解为一个个生活的细节。全校学生人人熟记，时时对照，处处实践，一个个规范标兵脱颖而出，一个个示范班级应运而生。学生学有规范，行有准则，真正践行“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。走进学校，你会发现，学生们谦恭礼让，轻声细语，上下楼梯轻声慢步靠右行，遇到师长主动让道，读书作业一丝不苟……孩子们一举手、一投足无不由内而外透露着儒雅的翰墨气息。
三、研文弄墨——特色研究提升品位
推进特色的关键在教师，学校十分重视多渠道、多层次、多形式的书法教师培训。聘请储云、张六弢等著名书法家担任学校特色建设顾问，经常邀请宜兴市书法院院长何勇等专家到校作书法培训。如果说校外资源是提升点，那么，校内资源就是夯实面。
2015年9月，由28名爱好书法的教师组成第二期青年教师书法研修班，由第一期研修班学员任各组组长，定期集训，校长亲自辅导。平时，分组练习，由组长指点。同时，为教师订阅专业杂志，拓宽教师专业知识，积淀教师专业技能。
我们立足于把教师书法训练贯穿于平时，扎实做好“111工程”，即教师每学期上1节书法教学专题研讨课，每学期写好1篇书法教学专题论文，每周上交1幅软笔或硬笔习字作业。教师们为了提高墨香文化素养，常常利用休息时间练习软硬笔书法，撰写书法教学专题论文。
为增强研究的深度与效果，结合墨韵文化建设，学校组织教师参加江苏省教育学会课题《小学书法与写字教学研究》并取得阶段性成果，编印了精美的书法校本教材《氿洲》及《我爱书法》读本，目前正准备结题。无锡市规划课题“墨香文化蕴育学生良好品格的研究”也于2014年开题，并于2015年下半年高质量通过了中期评估。此课题旨在把书法与育人有机结合，围绕“练书法、学做人、厚底蕴”这一宗旨，赋予书法特色以更深的内涵。
四、墨韵流香——特色成果丰硕喜人
学校书法特色研究渐入佳境，校园内外翰墨飘香，书法教育硕果累累。学校被授予“中国书法特色学校”称号，2015年被评为江苏省首批书法特色学校。
经过几年的努力，学生整体书写水平不断提高，每年都有几十人次在各级各类比赛中获奖。刘曦填、陈沛姚等同学多次在省、市现场比赛中夺冠。学校先后编印学生优秀书法作品册页5套，《湖风墨韵》新庄小学师生书法作品集2套。
教学相长，教师在辅导学生学书习书的过程中，也在不断进步。6位老师相继加入国家、省、市书法家协会，扶雪梅老师在无锡市书法课堂教学竞赛中荣获一等奖。教师们积极参加各级各类书法比赛、展览，成绩显著。教师论文《从“规则”走向“自由”——书法教育培养儿
童良好品行的思与行》《书法——让孩子更有力》分别荣获江苏省教海探航征文一等奖和二等奖，另有十多篇书法教育专题论文在市级比赛中获奖。
当然，我们收获更多的还是墨韵文化对师生的影响，师生言行举止也在潜移默化中悄然发生变化，多了一份静气、文气、雅气、大气。近几年来，中国前驻卢森堡大使马志学、前驻新几内亚大使仇伯华，教育部、省政府等各级领导、文化教育艺术界知名人士及日本教育考察团、兄弟学校考察团200多批次3000多人次来校考察学校文化特色建设。《中国教育报》、江苏省文明网、《江苏教育报》、宜兴电视台等多家媒体相继报道学校文化特色。
省名校文化研究中心领导曾用“四高”来评述新庄小学的书法特色建设：得到了师生的高度认同，得到了家长社会的高度赞誉，得到了有关领导专家的高度肯定，得到了众多学校同行的高度关注。
“纸上数行字，空中几朵云。”明窗下，净几上，挥毫作乐，收获人生的灵动与感悟。修竹千竿，情牵师生，写尽人间春色。新庄小学在书法特色教育的路上会一路前行，一路欢歌。
书天地独美 修德艺双馨——江苏省宜兴市新庄小学书法特色建设的
