关于学校体育与终生体育相衔接的探讨
【摘要】本文采用资料研究法，探讨学校体育与终生体育的基础关系，提出了学校体育应从课的内容、形式等方面与终生体育相衔接。
【关键词】学校体育 终生体育 衔接
一、终生体育的社会地位
健康、长寿是人类的美好愿望。几千年前，人们就开始寻求预防疾病、抗老养颜的奥秘。在高速发展的今天，随着生活水平的提高，人们更加注重身体的健康。为此，增强体质、增进健康已成为与人们生活息息相关的问题。
由于社会生产力的加速发展，工作和生活节奏的加快，人们的闲暇时间大大增加，在生活条件和生活方式上有了很大的改善，生活质量不断提高。然而，随着工作和生活节奏的加快，环境的污染，生态的失衡与营养过剩，给人类健康带来种种危害，所谓“文明病”应运而生。因此，体育活动成为现代社会人类生存与发展必不可少的手段。现代奥运会创始人顾拜旦就提出“一切体育为大众”的口号。联合国教科文组织《体育运动国际宪章》规定“参加体育运动是所有人的一项基本权利。”世界各国也对社会体育和终生体育倍加重视，不少国家已经或正在制订和推行这方面的计划，如美国的《2000年最佳健康人计划》、日本的《迈向21世纪的体育振兴策略》、澳大利亚的《生命在于运动》、德国的《健身130全民健身计划》、韩国的《小老虎体育健身计划》等等。1995年6月我国颂布了《全民健身计划纲要》，8月又通过了《体育法》。不难看出，无论是发达国家还是发展中国家，群众体育都在蓬勃兴起，重视终生体育和全民健身的发展，在世界上正在成为一大潮流。
二、学校体育是终生体育的基础
学校体育是学生在校期间通过体育课的学习，以及课外体育活动，使其增强体质，掌握体育的基本技术、基本知识、基本技能的一种手段，终生体育是指人生各个时期所接受的体育教育、所参加的体育活动、所坚持的体育锻炼的总和。学校体育是终生体育的基础阶段和重要组成部分，应培养学生适应终生体育需要的体育意识和能力。终生体育是近些年随着社会的发展流行于国内外的一种新思想，“面向未来”的思想，它以一种超越时空的全新角度去观察学校体育，同时也使学校体育的视野从关注学生的当前发展，到关注学生的未来，甚至终生。这种思想首先把人一生的身体锻炼问题看成一个系统，把学校体育看成人一生身体发展的子系统，可以说是高瞻远瞩、无可非议的。我们还应该看到，学校体育主要关系到学生身体发展的“黄金时期”，还关系到学生的未来。如果学校体育不能使学生在校期间掌握好身体锻炼的方法和手段，那么，学生走向社会后，很难会有终生体育的行为。所以说，学校体育是终生体育的基础。
三、学校体育与终身体育的衔接
关于学校体育与终生体育相衔接的探讨
