XX学校健康教育班会课堂教学设计表

学校健康（安全）教育班会课堂教学设计表 学校 学校 班级 九年级 时间 20XX年12月6 日 课题 珍爱生命，远离管制刀具 1、加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好教学目标 习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 2、向学生讲解管制刀具知识,认识管制刀具带来的危害。 3、禁止管制刀具带进校园,造成校园公共安全事故。 1、认识管制刀具的危害和造成伤害的严重后果。 2、自觉不携带管制刀具进校园。 1、多媒体课件 2、典型的事例材料 一、介绍管制刀具的类型： 管制刀具包括如下： (1) 匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀； (2) 刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀； (3) 武术用刀(能开刃的)、剑等器械； (4) 少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀 教学重、难点 课前准备 教 (5) 其它如削铅笔的小刀、刀片等可伤害他人以及可能危害社会治安的刀具。 二、携带管制刀具的危害 学生携带管制刀具，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良学 行为，就要承担相应的法律责任。 学生携带管制刀具的危害性在于： 一是由于玩耍而伤及自己或他人，严重的像本案的陈某一样，构成犯罪。二是学生携带管制刀具，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危过 害公共安全。三是由于携带管制刀具，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。因此，制止学生携带管制刀具，是预防未成年人犯罪的需要。 程 案例展示: 1、为了炫耀,私藏管制刀具 前不久,学生早上在校门口发生口角,一名学生劝架,值周教师竟在这名学生身上发现了一把管制刀具。学校对学生来了个突击检查。结果发现,有一些男学生在书桌里私藏匕首、设 三棱刀等管制刀具。学生为什么要私藏刀具?一名男生在老师的追问下,道出了个中原因:“武打片里的大侠,都是拿着光闪闪的刀,我找不到那么长的刀,就把爸爸的三棱刀拿来了,因为我和同学们约好了,要学大侠的样子过过招。”另一名男生的回答,更让老师哭笑不得:计 “我看到电视里用刀捅人的镜头,就问妈妈是怎么拍的,妈妈说那是假的,刀是带弹簧的,我觉得挺有意思。正好舅舅那里有把弹簧刀,我就拿到学校来,想给同学们表演自杀。” 2、学生陈某,出于好奇,在地摊上买了一把弹簧刀。一天,他与同学小于一起去学校,途中二人因口角而扭打,身单力薄的陈某争不过身高马大的小于,情急之下,抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注,躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任,被送入少年犯管教所服刑。 三、课堂总结 教学效果或反思

通过这次班会，学生知道了什么是管制刀具，携带管制刀具进校园的危害性，以及携带管制刀具应该受到惩罚，使学生树立正确的是非观，主动远离管制刀具。