夕阳真美
教学目标：
1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的10个生字，认识一个偏旁，认识三个二类字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美丽，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：正确书写本课的生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文2-4自然段，感受夕阳的美。
教学准备：多媒体课件、田字格黑板、生字卡。
教学课时：两课时。
第一课时
课时目标：1、认识本课的生字，正确书写傍、伏、余、壮。 2、正确流利地朗读课文，特别是三个长句子。 3、初步体会夕阳位置的变化。
教学过程：
一、创设情境，释题揭题。
1、小朋友们，每天清晨，红通通的太阳从东方冉冉升起，我们把此时的太阳叫做什么？（朝阳）
2、每天傍晚，太阳会从西边缓缓落下，我们又把此时的太阳叫做什么呢？（夕阳）
是呀，夕阳就是傍晚时候的太阳。（出示词语：傍晚。读词、教字“傍“）
【设计意图：充分调动学生的生活经验，引出“朝阳”和“夕阳”的不同概念，同时为学生丰富和积累了词汇。】 3、（欣赏夕阳）夕阳西下，给大地万物披上落日的余晖，显得壮观美丽，我们一起来欣赏一下吧！
此时，你想说些什么？（引出课题） 4、有一位小朋友跟你们的感受一样，他也忍不住地赞叹：（齐读课题：夕阳真美） 5、这个课题其实就是一句话，如果让你给它加个标点，你想加什么符号？（感叹号）再读课题。
【设计意图：配乐图片的欣赏，创设了具体可感的生动情境，让学生入情入境地发出由衷赞叹读课题，同时渗透感叹句的读法读课题。】
二、初步感知，由词到句。
1、这篇课文是这册书的最后一课，现在让你们来读真有些难为你们了。你们怕不怕？好，老师相信你们能用自己的本领把字音读准备，把课文读通顺。记住，遇到难度的地方借助拼音多读几遍。
（学生自读课文，教师巡视）
【设计意图：故意创设难度，激发学生的兴趣和挑战欲，同时明确读书的要求。】 2、难不难读？好，老师这有几组词语呢，看看你能把它们读准确吗。 （1）出示第一组词语：西斜 深蓝 余晖 壮丽（带拼音） 指名读，正音：深蓝是前鼻音。
（2）出示长句子：天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
词语读好了，放在句子里你还会读吗？
（3）在这个句子中不仅藏着三个词宝宝，还藏着四个生字宝宝呢！咱们一起来把它们找出来，还认识吗？（蓝、余、壮、伏）
认识新朋友，不仅要记住它的名字，还得记住它的样子。你觉得中这三个字中谁的样子最难记？
△蓝：古时候的蓝是一种草，是一种可以提取出颜色的草，所以它是草字头。下面的监是监视、观察的意思，用眼睛去观察这种草，发现它提取出的颜色类似于我们今天所看到的蓝色。这样记是不是记得牢一些呢？ 我们把蓝送回它的家。教写。
△ 壮：猜字谜：将在左，兵在右。新偏旁“将”旁。右边是士兵的士。教写。 △剩下的两个字你想通过什么方法记住它？无论什么方法，只要能记住这个字，就是好办法。
【设计意图：多种识字方法避免的枯燥和单调，同时鼓励学生也去想办法识字，调动了积极性，激发了创造性。】
（4）出示词语：下沉 涨红 云朵 染成 指名读，正音。 （5）出示长句子：她那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
认识省略号，省略了什么？（积累词语：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、色色俱全）所以我们读颜色的时候要放慢一些，因为还有好多颜色要出现呢！齐读句子。
（6）第三组词语：落山 更红 霞光 灿烂 指名读，正音。
（7）出示长句子：它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。 点评，抓住“轻轻地”。
【设计意图：由词到句的教学既扎实，又符合学生的认知规律，同时也降低了直接读长句子的难度。】 三、回到词语，梳理脉络。 1、（出示所有词语）小朋友们真棒，词语没有难倒你们，连长句子也被你们攻克了。现在让我们充满自信地一起来读读这些词语吧。 2、横着读没有难倒你们，现在我们竖着读试试看。 3、竖着看这些词语，里面可是有小秘密的哦。想想看，第一竖排都是写什么的？（夕阳的位置）
位置是不断发生变化的，简笔画演示。 4、第二竖排呢？（颜色）
5、第三竖排呢？（景物，理解“余晖”）。
6、小朋友们，你们看，傍晚，夕阳的位置在发生着变化，周围的景物和颜色都在发生着变化，但是无论怎么变，它们都是那么的美！ 爷爷和奶奶也忍不住地赞叹道：“夕阳真美呀！”
【设计意图：词语的出示具有一定的规律，让学生自己找规律，理清文章脉络，
这样，第二课时的教学就会清楚明了许多。】 四、小结本课，巩固生字。
这节课老师跟小朋友们一起学了生字，读了词语，还攻克了许多难读的长句子。最后我们再请出今天的生字宝宝们，看看你们还认识他们吗？（出示生字，开火车读）。
【设计意图：小结本节课的学习内容，让学生对整节课的学习有所回顾。同时，识字写字是低年级语文教学的重点，课即将结束之际，再次巩固生字，巩固重点。】
板书： 夕阳真美
生字
夕阳位置变化的简笔画
作业：
1、朗读课文。
2、完成《习字册》中今天所学的生字。
第二课时
课时目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正确书写剩下的生字。 3、体会夕阳的壮丽。 教学过程：
一、复习词语，导入新课。
1、词语，开火车读、指名读、齐读。 2、今天我们继续学习《夕阳真美》。 二、理解课文，朗读背诵。
（一）过渡：是啊，夕阳像神奇的魔术师，让四周的景物也跟着变化，请小朋友赶快打开课本，自由读课文2、3、4自然段，读读想想，并可以用笔画一画，找找太阳究竟是怎么变化的？ （1）生自由读课文
（2）交流：板书：西斜 下沉 落山 （二）学习第二段
1、太阳的位置在变化，颜色也在发生着变化。课文的2、3、4三个自然段，就给我们描绘了这三幅不同的图画。我们先来欣赏第一幅图，请小朋友自由读读第二自然段，数数有几句话，并把你喜欢的句子多读几遍。 学生自由读
交流：有几句话？（3句）
夕阳真美 (3)
