江苏省新沂中等专业学校备课纸 课时总编号：
备课组别 课题： 上课 日期 主备教师 授课教师 话题六 价值观（2） 知道职业价值观的途径； 教学 树立科学的价值观； 目标 在实践中培养科学的职业价值观。 重点 培养科学价值观 难点 价值观的内涵 教法 讨论法 教学设备 教学 环节 多媒体 教学活动内容及组织过程 一、复习回顾： 1、什么是价值观？ 2、什么是职业价值观？ 3、你的价值观和同桌的价值观一样吗? 为什么？ 个案补充 教 学 内 容 新课讲授： 二、职业价值观探索 1.测评法 教师：请您根据自己的实际情况，回答下列十三组中每一个问题（题目略） 给每一个问题在1-5分之间打分，5分表面非常重要、4分表示比较重要、3分表示一般、2分表示较不重要、1分表示不重要 最后找出分数这和最高的两组，这两组代表了您的职业价值观倾向。（课后自测）
教学 环节 教学活动内容及组织过程 2.价值观清单法 教师：请从以下13项中选出你认为最重要的5项 成就感、道德感和使命感、美感、挑战感、健康、收入和财富、独立性、家庭和人际关系、欢乐、权力、安全感、自我成长、协助他人 职业价值取向 ①维持并提高物质生活健康、 的需要 收入与财富 成就感、美感、 挑战感、独立性、 家庭和人际关个案补充 ②满足精神生活，实现人生价值特别是发展个性的需要 ③承担社会义务的需要 道德感和使命感、 协助他人 P47（课后自己进行） 3.自我剖析法 教 学 内 容 案例：职场A\\B剧 情景一：（略） 情景二：（略） 情景三：（略） 教师：人生面临很多选择，作为人生重要部分的职业生涯也是如此。刘美的成功在于有明确的职业价值取向并且为之奋斗。根据刘美的成长故事，思考： 1）故事中出现的几种职业价值取向你更看重那种？除此之外你还有别的价值取向吗？ 2）现阶段的社会条件下，我们中职生就业应该具有怎样的价值取向？ 三、职业价值观的养成 职场一线：《杨澜的职场成就》启示 途径：澄清职业价值取向；参加社会公益活动；树立职业平等意识。 案例分析：《你该如何选择》 什么是好工作？什么是最适合自己的工作？
教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
1.澄清职业价值取向 教师：鱼和熊掌不可兼得，什么是“鱼”，什么是“熊掌”，择业的标准是什么？择业的目的是什么？这是人们在择业时普遍会遇到的问题。回答这些问题的同时也就是澄清职业价值取向。 P49典型案例 教师：思考 （1）你认为什么是好工作？什么是最适合自己的工作？ （2）在什么工作中你能真正开开心心心地工作并能实现自己的价值。 2.参加社会公益活动 图片展示：学生参加公益活动组图 案例：一名大学生参加社会公益活动的感悟 过年前的一周，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。 刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。 我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，如果 是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。 通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。 …… 教 学 内 容
教学 环节 教学活动内容及组织过程 3.树立职业平等意识 图片展示： 清洁工、 技术工人、 白领、 政界精英 四、课堂小结 个案补充 教 学 内 容 今天我们了解了价值观和职业价值观的含义，明白了价值观对职业选择的影响，通过几种方法探索了自己的职业价值观倾向，同时了解了职业价值观养成的途径。希望同学们能树立正确的职业价值观，既能满足自己的需要，又能贡献社会。 五、课后作业 结合课后测评法总结自己的职业价值观取向，有没有需要调整的，如何调整请说一说，你打算怎样度过职校生活？ 板 书 设 计 教后札记 教研组长签字
检查日期
话题六 价值观2
