浅谈高中生化学学习困难的成因及对策

浅谈高中生化学学习困难的成因及对策

江苏南通市小海中学(226015) 阳 江

【摘 要】[摘 要] 对高中生化学学习困难的成因进行分析，并针对教学实际情况，探讨破解学习困难的行之有效的方法，在教学中对症下药，最后达到解决高中生化学学习困难的目的。 【期刊名称】中学教学参考 【年(卷),期】2015(000)032 【总页数】2

【关键词】[关键词] 高中生 化学学习困难 成因 对策 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_reference-middle-school-

teaching_thesis/0201226876341.html

高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。学好化学，并取得令人满意的成绩，既是学生的愿望，也是教师的期望。但在实际学习过程中，不少学生在获取化学知识以及培养化学思维和能力等方面存在着这样或那样的困难，导致他们对化学丧失兴趣和信心，甚至过早地放弃该学科的学习。现笔者根据多年的教学经验，对高中生化学学习困难的成因进行分析，并提出有效对策，与同行共勉。

一、高中生化学学习困难的成因

通过问卷调查，结合教学实践，笔者认为导致高中生化学学习困难的原因主要有以下几个方面。

1.环境因素。化学课程在初三年级才开设，相对较晚，这个阶段的学生面临毕业，考好毕业升学考试成为最重要的目标。教师在教学中难免会过多地停留在