《地震中的父与子》
教学目标：
1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
2、体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。 教学重、难点：
1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。
2、让学生明白这对父子为什么了不起。 教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1、（播放相关的图片、影片资料）师：看到这些满地狼籍、满眼废墟的画面你会想到什么情景？[板书：地震]
2、师：同学们，说到“地震”一词，你又会想到什么？（生： 2008年发生的5.12四川汶川大地震。 ）
3、师：2008年5月12日四川省汶川县发生的8.0级巨大地震，这场突如其来的灾难给人们带来了无尽的伤害和痛苦，也考验着人们的意志，就在这次大地震中发生了许许多多感人的故事。谁谈一下有哪些感人的事迹？ （学生谈） 师：最伟大是母爱/ —— “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。。。。。
4、揭示课题：地震是多么的残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1989年，当巨大地震侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第十九课——《地震中的父与子》[板书课题]齐读课题 这个故事发生的情况是在（生答：地震中）？
二、自由读文，初步感知
轻声读课文，读后告诉大家你读懂了哪些内容，好吗？
1、学生自由读文，交流学习收获。概括：课文讲了一件什么事？ （课文讲了在一次大地震中，一位父亲靠着坚定的信念在废墟中挖掘了38个小时，终于救出了儿子和儿子的十四名同学的事情。）
2、你觉得这是一对怎样的父子呢？（板书：了不起 父亲 儿子） 三、品读感悟，深入情境
1、画出最能体现父亲担心、悲痛、坚定、不放弃、惊喜的句子，互相交流、体会：这是一对“了不起的父与子”。
2、估计学生会从以下几个方面来谈：
（1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。“（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？（“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。） （2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。是的，心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切……）指名读，评议，齐读。
1
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”
（从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身）你看得真仔细，你的确体会到的。 父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读，（个人读，评议，齐读）
（4）“12小时，24小时，36小时……，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢? （不放弃）体会时间的长
（父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大） 是什么使父亲没完没了地挖呢？
（是一个信念，——“儿子在等我”）
引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念——儿子在等我）（这位父亲依然在不停地挖着。可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着。）
引读：这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了12小时……（生接）这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话——“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”
这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念，与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？（有些父母看到废墟痛苦后绝望地走了。而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念——儿子在等他）
（5）惊喜的地方：是儿子的声音——（个人读，评议，齐读） 儿子的了不起体现在什么地方？
儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说的话：“只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起。”
（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。）儿子深深地信任父亲也正是由于那句话——（生说）
指导读：这句朴实的话终于让父子团圆，此时心中有千言万语，又激动人心的场面往往通过言语来表现，再读一读父子间的对话，看看你感受到了什么？（惊喜，自信，激动） （6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，而这又是那朴实但又强有力的话语。——（生读）
是呀！父亲与儿子都是了不起的，(板书：父亲 儿子)父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，这对——（引读）了不起的父与子无比幸福地拥抱在一起。（投影：图片、音乐）
师画外音：巨大的灾难中，了不起的父与子创造了神话般的奇迹。 四川地震后也出现了许多的感人的故事，催人泪下。四川8.0级地震惊动了世界，灾区人民的命运也牵动着13亿中国人的心。世界各国、社会各界人士、中国多家企业公司、中国红十字会，都伸出了援助之手。 面对灾难，团结就是力量。当13亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的。灾难无情，大爱无疆。
四、总结全文，发散思维。
2
师：爱无处不在，爱多种多样！请同学们有感情地朗读这篇文章，进一步体会伟大而无私的父爱。（音乐伴读）
1、总结：这是一个多么感人的故事，学习后，你有什么感受？ 2、学生讲。（爱的伟大）板书：爱
3、感受多深呀，回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中，这就是一种积累。
板书： 19、地震中的父与子
了不起 、岁月是贼，总是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。、能够微笑面对的事情就微笑吧，因为微笑总比哭更好。、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。、一句顺其自然，励志名言里面包含了多少绝望和不甘心。、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。、喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的缺点。喜欢是一种心情，爱是一种感情。、每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，放手是放下那些从来就不是你的。10、不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗；不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。11、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。13、做该做的事，爱该爱的人，能应对惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。14、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。15、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。–––若无相欠，怎会相见。16、当你强大了，你才会遇到比你强大的；当你变好，你才配得起更好。17、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。18、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。19、不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法代替。20、即使没有人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，感谢自己的认真付出。21、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。22、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。23、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。24、每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子。五个哲理段子，品味人生11则哲理故事，让你人生更从容人生哲理：一般人看不懂，看懂的人不一般、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。10、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。永远不要忘记学进修学问，拓阔胸襟。人生所有烦恼的会不多不少永远追随，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷11、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。12、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。13、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。 父 亲
伟大的父爱
儿 子
题而已。3
静地分析处理这些难
4
四年级语文下册第19课《地震中的父与子》教学设计语文S版〔精品篇〕
