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《水污染控制工程》课程设计任务书学年学期：2012-2013学年第2学期 专业班级：环境工程2010级 指导教师：许美兰、柴天 设计时间：15-16周 学时周数：60学时（2周）
一、设计目的
1、通过课程设计，使学生掌握水处理工艺选择、工艺计算的方法，掌握平面布置图、高程图及主要构筑物的绘制方法，掌握设计说明书的写作规范。
2、本设计是水污染控制工程教学中一个重要的实践环节，要求综合运用所学的有关知识，在设计中掌握解决实际工程问题的能力，并进一步巩固和提高理论知识。
二、设计任务及要求
设计任务：
根据已知资料，进行污水处理厂的设计。要求确定污水处理方案和流程，计算各处理构筑物的尺寸和选择设备，布置污水处理厂总平面图和高程图。
要求污泥处理工艺采用：“污泥浓缩→污泥消化→污泥脱水”或“污泥前浓缩→污泥消化→污泥后浓缩→污泥脱水”或“污泥浓缩→污泥一级消化→污泥二级消化→污泥脱水”工艺。
设计要求：
需上交的设计成果包括1、设计说明书；2、设计图纸（平面图、流程高程图、主要构筑物图）。
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设计说明书和图纸的具体要求如下：
1. 设计说明书（可参考水污染课程设计模板） 主要内容：
（1） 说明城市基础资料、设计任务、工程规模、水质水量、工艺流程和选择理由，根据规范选择设计参数、计算主要构筑物的尺寸和个数、确定主要设备（特别是曝气设备及系统的计算和选型）的型号和数量等；
（2）要求对各构筑物进行计算
各构筑物的计算过程、主要设备（如水泵、鼓风机等）的选取、污水处理厂的高程计算（各构筑物内部的水头损失查阅课本或手册，构筑物之间的水头损失按管道长度计算）等；说明书中应画出构筑物简图、标注计算尺寸。
要求：
（1）计算步骤要详细，先给出完整的计算公式和列出设计参数，然后带入公式进行认真计算。
（2）书写认真、语句通顺。要杜绝字迹潦草的现象。 （3）封面及正文用纸规格、格式要符合规定。 （4）说明书采用左侧装订（一律用订书机装订）。 （5）严禁抄袭。
特别提示：对于计算错误、书写不认真、字迹潦草、用纸及装订不规范、不符合要求的说明书，一律要求进行重新计算和重写；对于雷同的说明书全部返回重做。否则不能考核成绩。
2. 设计图纸
（1）污水处理厂总平面布置图1张（1#图）。
① 要求以计算或选定尺寸按一定比例绘出全部处理构筑物、及附属建筑物、道 路、绿化、厂界。厂区内构筑物布置要合理，可按功能划分成几个区域（如：污水处理区、污泥处理区、办公及辅助区等）。标注构筑物外形尺寸、平面位置（可用相对坐标（x, y）表示，以某点的相对坐标为零点）。
② 绘出各种管渠、阀门、检查井等（例如：污水管、放空管、排泥管、回流污泥管、超越管、总事故管、空气管、上清液管、沼气管等）。标注管径、渠道尺寸、长度
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③ 在右上角绘出指北针。 ④ 绘制管线等图例
⑤ 列表说明图中构（建）筑物的名称、数量和尺寸。 ⑥ 图纸布局要美观。
（2）污水处理厂高程布置图1张（1#图）。
① 在污水与污泥处理流程中，要求沿污水、污泥在处理厂中流动的最长路程绘制流程中各处理构筑物、连接管渠的剖面展开图（从污水进厂的粗格栅起，至处理后的排水渠）。
② 图中要画出设计地面线、构筑物中水面线及标高，标注各构筑物的顶部、底部及水面线标高，标注构筑物名称、连接管的管径。
③ 在图纸左侧画出高程标尺线。 ④ 图纸布局要美观。
图纸严禁抄袭。对于图面（平面图、流程高程图）雷同的图纸全部返回重做。 对于设计错误较多、绘图不认真、不符合要求者要求重画，否则不能考核成绩。 （3）选取污水处理厂的一个主要核心构筑物，绘制其平面、立面和剖面图（1#图）。
设计基础资料：
1、当地的自然条件特征和原污水水质、水量。见附录设计基础资料； 2、处理后水质符合根据各设计题目的要求。
三、设计时间进度安排
课程设计为两周:
1、布置设计任务、确定工艺流程（2~3天） 2、工艺设计计算、画图并完成（7~8天）
3、交流总结设计成果（答辩），上交指导教师评定成绩（1~2天）
四、成绩考核（见下页表格）
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表1 课程设计成绩的评定方法及评分标准
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项目 分值 优秀 (100≥x≥90) 学习态度认真，科学作风严谨，严格保良好 (90>x≥80) 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 中等 (80>x≥70) 及格 (70>x≥60) 不及格(x<60) 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 学习态度尚好，学习态度尚遵守组织纪律，可，能遵守组基本保证设计时间，按期完成各项工作 织纪律，能按期完成任务 学习态度 15 证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 设计合理、理论分析与计算正确，有很强计算机应设计合理、理论分析与计算正确，有较强的计算机应用能力，文调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，有一定的计算机应用能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，文献引用、调查调研有较大的问题 技术水平与实际能力 25 用能力，文献引用合理、调查调研非常合理、可信 查阅能力强、献引用、调查结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流说明书、图纸质量 40 畅，完全符合书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 思路清晰，逻辑性强，语言答辩 20 表述流畅，回答问题准确 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 思路清晰，符合逻辑性，语言表述较流畅，回答问题准确 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 规范化要求，范化要求，书思路较清晰，较符合逻辑性，语回答问题基本准确 设计思路基本合理，基本符言表述尚通顺，回答问题基本准确 思路混乱，语言表述不清，回答问题出现多处错误 言表述较流畅，合逻辑性，语五、报告书写格式 1、说明书的主要内容 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------
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