部编道德与法治四年级下册全册教案
目录
第一单元同伴与交往 1. 我们的好朋友
【教学目标】
1. 通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊
2. 能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友 3. 学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 【教学重难点】
1. 重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友 并维护友情。 2. 难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】2课时
第一课时
一、 歌曲导入。
1. 师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就 来探究一下我们的好朋友话题。
2. 板书课题：我们的好朋友
二、 讲授新课。
活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友 吧。 ☆猜一猜：向
全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家 猜猜他是谁。
2. 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3. 与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。预设: 我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 ……
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学 生明白怎样
成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1. 生阅读教材第4页“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友， 这是为什么呢？
问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给 他们提一些建议吗？
【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对 错。从而避
免交友上犯错误。
第二课时
一、 复习导入
二、 深化感悟，指导生活 活动一：七嘴八舌说想法
教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是，再要好的朋
友也有看法不一样的时候。
（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的 夸奖小狗打
扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？
（学生介绍图片内容）
教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？
（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点， 多元评价，
让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想 法和自己一样）
教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。 活动二：千方百计化解矛盾
教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去 春游，不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢？大家有没有好的建 议？说说你的理由。
（学生各抒所见）
教师：登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧，有 什么好办法让大家的意见统一呢？
学生交流。
教师：朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别 人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
教师：大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生 争执吗？你是怎样解决的？
（学生讲述以往的争执和解决的办法）
教师：是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执， 只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
出示“友谊树”，（将“友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上）。
教师：朋友之间需要彼此付出真心，用心沟通，平等对话。但朋友之间也会 因为观点不一致，看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树一样，在风吹雨打中也 会损枝折叶。当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露一样滋润着 友谊树继续茁壮成长；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为 这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。
（先组织小组讨论，再班内交流）
让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上 贴至友谊树上。
教师：看呐，毛毛虫正在侵蚀着我们的友谊树，这些不利于友谊的行为我 们统统拿掉。（摘掉友谊树上的毛毛虫卡片）
教师：友谊树上终于结出了丰硕的果实。朋友之间，贵在理解，贵在沟通。 只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
活动三：小小卡片传真情
教师：朋友给予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋 友说什么？请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。
【新教材】部编版道德与法治四年级下册【全册】教案_202001191723561_20200119173109
