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课题：物质运动与人生行动
2012 ~2013学年度第一学期
授课课程：哲学与人生 授课教师：谢增寿 授课班级 授课类型 职高应用1203班 理论 授课日期 学 时 数 20XX年9月12日 二学时 教学目标 理解物质运动与人生行动的关系。 理解人生存在于行动中。 要用正确的行动走正确的路。 教学内容 一、物质在运动中存在 1、什么是运动？ 2、物质和运动运动是有规律的 二、人生存在于运动中 1、人生存在和发展是有意识有目的自觉的生命运动过程 2、人生行动是用自己的体力和智力实现目的和理想的过程 3、人生行动还要受到社会历史条件的制约 4、人生行动是现实的物质力量过程 5、人生行动既是实现自身目的的过程，也是人自身本质力量的展现过程 6、人的行动不仅是物质力量对比的外化过程，也是人的内在精神、道德力量对比的展示过程 三、人生路是自己走出来的 1、人的成长只有在行动中才能实现 2、只有积极行动才有精彩人生 二、敢于行动，善于行动 首先，要有准备 其次，要有顺序 最后，要有始有终 人生存在于行动中 运动 规律 人生路是自己走出来的 讲授法 案例法 重点难点 教学方法 学习方法 讨论、归纳、练习 备教学过程设计 注
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世界是物质的，物质是第一性的，意识是第二性的。它要求我们做任何事情都要从实际课题出发。物质又是运动的，运动是有规律的。它要求我们的行动符合物质运动的规律。本节课。 引就讲“物质运动与人生”入 讲授新课 一、物质在运动中存在 1． 什么是运动？ 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 任何事物都只能在运动中存在和发展，都有处在不断的运动变化之中，不运动的物质是根本不存在的。 2． 物质和运动 物质和运动是不可分的。一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的，没有不运动的物质。另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。凡是运动，都有有物质作为它的实在的基础和承担者。 3． 运动是有规律的 所谓规律，就是事物运动过程中固有 、本质的、必然的、稳定的联系。 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被告创造，也不能被消灭。 教规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程，都遵循其固学有的规律。 步没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不存有的。 骤 及 二、 人生存在于运动中 主1． 人生存在和发展是有意识有目的自觉的生命运动过程。 要人生的存在和发展是有意识的、有目的的用自己的智力和体力去改造环境，创造物质财内容 富和精神财富，主支地生存和发展的过程。这种自觉能动的生命运动就是人生行动。 2． 人生行动是用自己的体力和智力实现目的和理想的过程 人生过程是在一定的社会环境中，通过人自己的行动，实现一个一个生活目标，最后实现理想目的的过程。 3． 人生行动还要受到社会历史条件的制约 任何人生行动，，都是是在社会历史所提供的舞台上进行的活动，那些违背历史发展规律、逆社会历史潮流的行动，最终都只能导致失败的结果。 4． 人生行动是现实的物质力量过程 5． 人生行动既是实现自身目的的过程，也是人自身本质力量的展现过程 6． 人的行动不仅是物质力量对比的外化过程，也是人的内在精神、道德力量对比的展示过程。 三、 人生路是自己走出来的 1、每个人的人生都是由一连串的行动构成的 要实现自己的人生目的，拥有自己的人生，就必须采取行动。人生只有通过自己的勤奋工作和努力，为社会和集体创造财富作出贡献，，才能实现自己的社会价值。 学习好资料 欢迎下载
2、不同的行动造就不同的人生 以正确意识支配、遵循客观规律的积极行动能够促进人生的发展，克服人生道路上的困难和挫折，使人生在有限的时间内，做出更多有意义的事情。 相反，受错误意识的支配、违背客观规律的消极行动，只会被困难和挫折所吓倒，不利于个人的成长，甚至有可能葬送自己的美好人生。人的成长只有在行动中才能实现 只有在行动中才能获得人生的体验和感悟，才能不断地理解和认识人生，积累人生的经验，实现自己的成长。 3、只有积极行动，才有精彩人生 只有积极行动，才能战胜人生中的各种困难，实现自己的目的。 只有积极行动，才能提高人生能力。 只有积极行动，才能真正认识和感悟人生，获得人生的智慧。 只有积极行动，才能抓住人生的发展机遇，使自己的人生达到新的高度。 只有积极行动，才能闯出一条前人未走过的路，才能有自己的灿烂人生。 四、敢于行动，善于行动 人生不仅需要理想，需要智慧，还需要勇敢。 人生的勇敢有三：选择决断之勇、克服困难之勇和坚持到底之勇。 一个没有勇敢精神的人，必将一事无成。 要行动，就需要有勇气，不怕失败。就要敢于行动，就要学会坚持，要有不放弃的决心和信念。 善于行动，就是要学会做事，就是要按照事物的法则去做事，这样才能取得成功。 首先，要有准备。做任何事情，都需要有准备。准备在于精心、周到。包括对对象的理解、做事的条件、实现目标的途径和方法等。 其次，要有顺序。做任何事情都要有顺序，要养成按时间顺序做事的习惯。 最后，要有始有终。要善于行动，就要善始善终。要一步一个脚印地去做。做事情有轻重缓急。人不可能是一下子就把所有的事情做完。路要一步一步地走，事情要一件一件地去做。有好的开始是重要的，有好的结果则更为重要。 一、名词融解 1 ．沙尘暴的形成给人类带来的严重后果表明（ ) A ．规律是客观的，违背规律必然要受到惩罚 B ．事物是普遍联系的 C ．事物的联系是客观的 D ．规律的存在和发生作用是无条件的 2、下列有关“规律”的表述正确的选项是 课A、规律是事物运动过程中本身固有的、本质的、必然的联系 堂B规律是可以按照人的意志转移的 练C ．人类可以让高山低头、使河水让路，这充分说明规律是可以改变的 习 D ．纷繁复杂精彩纷呈的现实世界，说明了世界的发展是无规律的 3．在使用现代农业技术时，如果不顾自然规律和生态平衡，便会遭到大自然的反抗。从哲学上看，这是因为（ ) A ．规律是可以被认识和利用的平共处 B、规律是事物运动过程中的必然联系 C、违背客观规律，必然受到客观规律的惩罚 D规律的存在和发生作用是无条件的 学习好资料 欢迎下载
4．宋人有悯其苗之不长而揠之者．茫茫然归，谓其人日：“今日疾矣！予助其长矣。”其子趋而往视之，则稿矣。这一典故的哲学寓意是 A ．事物的运动是永恒的 B、事物是变化发展的 C事物运动有其自身的规律性 D、事物和运动是不可分的 5、 “揠苗助长”的典故给我们的启示是 A ．办事情必须充分发挥主观能动性 B、办事情必必须遵循客观规律 C ．人可以认识规律，利用规律 D、要利用规律为人类造福 6、人们做好各种事情的基本要求和前提是 A、自己的爱好 B、一切从实际出发 C、个人的能力 D、自己的家庭状况 二、多项选择题 1、下列对运动的理解，正确的有 A、哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 B、与物理学上的运动是一样的 C、运动是无条件的 D、有些物质是运动的，有些物质是不运动的 2、下列关于物质与运动关系的理解，正确的是 A、运动是物质的固有属性和存在方式 B、运动是相对的 C、运动是物质的运动 D、物质都是运动的 3、下列表示运动与静止关系正确的有 A、静止是一种特殊的运动 B、运动是相对的 C、静止是绝对的 D、物质是运动和静止的统一 4、下列对自觉能动性的认识正确的有 A、自觉能动性是人与物共有的能力 B、自觉能动性是人区别于物的根本特点C、自觉能动性又称为主观能动性 D、发挥自觉能动性可以不尊重客观规律 5、在有的情况下，“有意栽花花不开，无心插柳柳成萌”。这是因为 A、在现实面前就应该消极被动 B、充分发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 C一切从实际出发是我们搞好一切工作的根本出发点 D、发挥主观能动性可以不尊重客观规律 6、庖丁解牛，游刃有余，揠苗助长，苗枯田荒。这给我们的启示是 A、人在规律面前是无能为力的 B、尊重规律是取得成功的基础 C、解放思想是取得成功的条件 D、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础 7、积极行动对人生具有重要作用 A、只有积极行动，才能战胜人生中的各种困难 B、只有积极行动，才能提高人生的效率 C、只有积极行动，才能真正认识和感悟人生 D、只有积极行动，才能抓住人生的发展机遇，使自己的人生达到新的高度 其 他 小结与作业 学习好资料 欢迎下载
课堂小结 一切事物都是运动的。事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系，就是规律。人生行动， 就是用自己的智力和体力创造财富和精神财富的过程。不同的人生行动，造就不同的人生。 我们要采取积极参与的人生行动，自觉地认识人生发展的规律，自觉地按规律办事，走出一 条成功的人生之路。 一、名词解释 本 运动 规律 人生行动 课二、物质和运动之间的关系 作三、为什么说不同的人生行动造就不同的人生？ 业 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 1、 要用恰当的、切合学生实际的例子，把哲学道理具体化，易于学生掌握。 2、 要少讲多练，巩固和加强基本知识与技能。
关于使用电子教案模板格式的说明：
1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。 2. 模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。
3. 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。
哲学与人生电子教案(一)
