三年级下册语文教案
三年级下册语文教学进度表 周次 1 2 日期 2．13～2．17 2．20～2．24 课题 燕子、古诗两首、荷花 荷花、珍珠泉、语文园地一 课时 6 6 备注 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2．27 ～3．3 3．6～3．10 3．13～3．17 3．20～3．24 3．27～3．31 4．3～4．7 4．10～4．14 4．17～4．21 4．24～4．30 5．1～5．7 5．8～5．12 5．15～5．19 5．22～5．26 5．29～6．2 6．5～6．9 6．12～6．16 6．19~6、23 6、26~6、30 翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事 一个小村庄的故事、路旁的橡树、语文园地二 寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃 画杨桃、想别人没想到的、语文园地三 和时间赛跑、检阅、争吵 争吵、绝招、语文园地四 可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石 七颗钻石、妈妈的帐单、语文园地五 太阳、月球之迷、我家跨上了“信息高速路” 五一放假 我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语文园地六 太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年 卖木雕的少年、中国国际救援队，真棒！语文园地七 古诗两首、西门豹、女娲补天 女娲补天、夸父追日、语文园地八 复习 复习 期考 第一单元教学计划
6 5 6 6 6 5 6 6 6 6 5 6 6 5 6 教学内容：
《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》
教学目标：
1、 认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。 2、 有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、 学习边阅读，边想象画面的读书方法。
4、 主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点：
1、 认识16个生字，会写33个生字。 2、 有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。
3、 培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析：
大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，可以引导学生课外自行阅读。
教学课时安排：
《燕子》 2课时 《古诗两首》3课时 《荷花》 2课时 《珍珠泉》 2课时 语文园地一 3课时 单元教学小结：
第一单元 1 燕子
教学目标：
1、燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。
3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 4、有表情地朗读课文，并能背诵。 教学重难点： 1、
巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。
2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
教学设计思路：
这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得
更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺 目的春天到来的欢欣热爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。课文以燕子为
线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。全文结构清晰，语 言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可
爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的 想象及一些表达方法。
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点。
教师准备：一张剪纸、一张燕子的剪影、一张挂图。 学生准备：预习课文 课时安排：2课时 板书设计：
燕子
燕子 春天 羽毛 细雨 翅膀 微风 尾巴 柔柳
第一课时： 教学内容 教师活动 学生活动 学生回答并书空课题。 一、 导语，激1、小朋友，春天来了，有一种美1、 起学生学习新丽的小鸟从南方飞来了。你们知道 课的兴趣。 那是什么鸟儿？(学生回答后，板
人教版小学三年级语文下册教案全册
