教学大纲
第一章 教学学时 理论4学时 导论 课堂教学内容 市场营销有关的基本概念、市场营销观念 知识目标 1. 理解市场营销的涵义 2. 掌握市场营销的核心概念 学习目标 3.了解五种市场营销观念的演变过程 4.熟悉市场营销组合，了解营销组合理论的发展 能力目标 1.能够初步理解市场营销的涵义 2.能够根据企业行为分析判断其使用的营销观念 1.营销的内涵及相关核心概念； 主要任务 2.营销与推销的区别； 3.营销的观念演变及两类营销观念的区别。 1.讲授法，紧密结合现实讲授知识，增加学生的认知兴趣； 2.教师和学生互动，讨论式教学，让学生思考和回答问题，教学方法建议 提高学生的参与度； 3.实训方案可随堂灵活安排，如果没有实施实训，注意结合相关案例进行课堂讨论，以便学生深刻认识营销内涵和相关概念。 目的：理解五种市场营销观念的特点 内容：扮演饭店中的各种角色，演绎五种营销观念。 要求： 实训大纲 1.2-3人一组进行角色扮演，场景设计可灵活多样，如老板、服务员、顾客等 2.通过角色之间的对话或行为体现在不同营销观念指导下，饭店所采取的经营策略。 3.分组，分析，讨论 1.课堂表现30% 考核与评价 2.课后习题30% 3.角色扮演（案例分析）40% 1.教材：市场营销（高等教育出版社，第二版，毕思勇主编）。 教学材料 2.网络资源： (1)中国市场营销网http://www.ecm.com.cn/ (2)淄博职业学院数字化教学平台http://222.194.183.34 对学生基本要求 学生具备市场营销方面的基础知识，具备上Internet网查找资料的能力，有创新思维能力和团队沟通能力。 教师熟练掌握市场营销方面的基础知识和能力，良好的课堂应变能力。 1.要求学生课前对教材进行学习； 2．教学过程中注重对学生营销方面兴趣和爱好的引导 对教师基本要求 备注
第二章 教学学时 理论4学时 市场营销环境 课堂教学内容 宏观环境、微观环境、营销环境分析方法 知识目标 1.了解企业市场营销环境分析的必要性和方法 2.熟悉微观环境和宏观环境的主要内容及变化趋势 学习目标 3.掌握企业应对营销环境变化的对策 能力目标 1.能够根据环境因素的变化分析对企业经营的影响 2.能够针对环境变化思考相应对策 1.宏观环境中各因素的基本情况及可能对企业经营活动的影响； 主要任务 2.微观环境中各因素的基本情况及可能对企业经营活动的影响； 3.营销环境分析法及应对环境危机的策略。 1.讲授法，紧密结合现实讲授知识，增加学生的认知兴趣； 2.教师和学生互动，讨论式教学，让学生思考和回答问题，提高学生的参与度； 教学方法建议 3.实训方案应在第三章讲完后，将两章的内容融合起来设计实训方案，如果在本章直接实训，建议让学生用所学环境分析方法，对自己所处的环境进行分析。如果不实训，请随堂组织案例分析。 目的：学会运用环境分析法对营销环境进行分析 任务：分析某一商铺的营销环境 实训大纲 要求： 1.2-3人一组进行对学校周围的某一商铺进行市场调查 2.分析其所处的营销环境，并提出可行性建议或策略 3.分组，分析，讨论，展示 1.课堂表现30% 考核与评价 2.课后习题30% 3.实训成绩（案例分析）40% 1.教材：市场营销（高等教育出版社，第二版，毕思勇主编）。 教学材料 2.网络资源： (1)中国市场营销网http://www.ecm.com.cn/ (2)淄博职业学院数字化教学平台http://222.194.183.34 对学生基本要求 学生具备市场营销方面的基础知识，具备上Internet网查找资料的能力，有创新思维能力和团队沟通能力。 教师熟练掌握市场营销方面的基础知识和能力，良好的课堂应变能力。 对教师基本要求 备注
1.要求学生课前对教材进行学习； 2．教学过程中注重对学生营销方面兴趣和爱好的引导 第三章 教学学时 理论4学时+实训2课时 市场营销调研 课堂教学内容 市场营销调研概述、市场营销调研步骤、市场营销调研方法 知识目标 1.了解营销调研的含义和内容 2.明确市场营销调研的步骤、方法及调查问卷的设计 学习目标 内容 3.明确市场需求的有关概念 能力目标 1.能够掌握市场调查问卷设计的方法和技巧，并进行 简单的调查问卷设计 1.撰写调查策划方案； 主要任务 2.设计调查问卷； 3.撰写调查报告。 1.讲授法，紧密结合现实讲授知识，增加学生的认知兴趣； 2.教师和学生互动，讨论式教学，让学生思考和回答问题，教学方法建议 提高学生的参与度； 3.实训方案结合第二章的实训内容进行合理设计，通过本次实训既锻炼学生的市场调查能力又能够进行营销环境的分析。 目的：学会市场营销调查的步骤和方法 任务：对某一商铺的经营现状进行调查 实训大纲 要求： 1.2-3人一组进行对学校周围的某一商铺进行市场调查 2.分析其所处的营销环境，并提出可行性建议或策略 3.分组，分析，讨论，展示 1.课堂表现30% 考核与评价 2.课后习题30% 3.实训成绩40% 1.教材：市场营销（高等教育出版社，第二版，毕思勇主编）。 2.网络资源： 教学材料 (1)中国市场营销网http://www.ecm.com.cn/ (2)淄博职业学院数字化教学平台http://222.194.183.34 对学生基本要求 学生具备市场营销方面的基础知识，具备上Internet网查找资料的能力，有创新思维能力和团队沟通能力。 教师熟练掌握市场营销方面的基础知识和能力，良好的课堂应变能力。 1.要求学生课前对教材进行学习； 2．教学过程中注重对学生营销方面兴趣和爱好的引导 对教师基本要求 备注
第四章 教学学时 理论6学时 消费者市场购买行为 课堂教学内容 消费者市场概述、消费者行为过程、影响消费者购买行为的因素 知识目标 1.了解消费者市场的概念 学习目标 2.掌握消费者市场的特点 3.熟悉消费者市场的购买对象 4.了解消费者购买行为过程 5.理解影响消费者购买行为的因素
《市场营销》教学大纲
