\\ 走 小班 中班 能按节奏上、下肢协调地走和 大班 能轻松自如地绕过障碍曲线 走。（能够后退走、跨过低障 碍走、击节奏走、背物走、前 脚掌走）。 幼儿基本掌握走步的要领， 能够在走路的时候放松、自 然，上体跑。能听信号变速走变速跑。 保持正直、步幅稳、 有节奏、脚位正确，摆臂协调， 只有少数的孩子走路发展欠 缺。（能够自然走、持物走、 协同走、脚跟走。） 1.脚掌着地，落地重，缺乏弹 性；2.不摆臂或摆直臂或摆单 臂；3.不能控制跑步的路线， 不一个跟一个自然地跑，或手脚 动作协调地向指定方向跑。 （能够高抬腿跑、后踢小腿 （能够高抬腿走、蹲着走、后 踢腿走、听信号走、闭目走）。 能轻松自如地绕过障碍曲线 跑，能快跑或接力跑（圆圈跑、 后退跑往返跑、短距离快跑、 持物跑、侧向跑、突然变向 跑）。 跑 会跑直线；4.灵敏度差，不 会躲跑、弯腰半蹲跑、圆圈跑、单 躲闪，不能急停；5速度 上岀现脚连续跳）。 男、女孩的差异，一般 情况下男孩稍快于女孩；6.四 散跑居多，虽然也能一个跟着 一个跑，但坚持性差。（能够 自然跑、四散追逐跑）。 个体差异较大，跳跃的时候， 落能原地自然蹬地起跳触物，双 脚能原地蹬地起跳、连续纵跳触 物，能双脚熟练改变方向跳。 能助跑跨跳平行线，跳距不小 于50地普遍比较重，还不能有意 识的向前跳或在直线两侧行进 跳,能从去控制身体；另外单脚跳 的能力30?35厘米高处自 然跳下，能立跳 普遍比较差（能够原地 纵跳、向定跳远。（能够 双脚连续向前跳、厘米。（助跑跨跳、助跑 跳远、前跳、向上跳、协同 跳）。 双脚连续向 侧跳、高跳下、夹包跳、双脚 交替跳。单脚连续前跳）。 以正面的钻爬动作为主，他们 能能熟练协调地在60厘米高的 障碍能熟练协调地侧身、缩身熟练 钻进障碍物，能手脚交替、协 调熟练地在攀登架或胁木上爬 上爬下，能在单杠或其他器械 上做短暂的悬垂动作。（能够 匍匐爬，能前滚翻、侧滚翻）。 可以说是几项基本动作技能 中，发展最欠缺的，对于挥臂、 甩能肩上挥臂投掷小沙包，能自 抛能半侧面单手投掷小沙包等轻 助跑跨跳、跳绳）。 够掌握一系列的屈膝、下蹲、 低物下钻来钻去，能侧身钻 和正面钻爬 头弯腰、蜷身并移动双脚的 动作。（能够正面钻、手膝着 地爬）。 钻。（能够侧身钻、曲 身爬）。 自接低球或两人近距离互抛 互接大物，会肩上挥臂投掷轻物并投 准投 腕、投掷的时机把握不准确， 不球。（单手肩上投掷、 双人相互投目标。（能够协调投掷、各 个方能很好的协调投掷的方向、 速度掷）。 和力度。（能够双手上方 投掷、后抛球、远处挥臂投掷）。 是婴、小班幼儿发展最好的动 作之（平衡）能在宽20厘米，高 30能在平衡木上变换手臂动作或 持向投掷）。 一，小班的孩子能够熟的 在攀爬架厘米的平衡木上走，能原地 自转至物走，能两臂侧平举，目起 踵自上进行双脚交替的攀 爬，托班的孩少3圈不跌倒。（能够 旋转、走平转不跌倒，能两臂侧平举， 攀登/ 平衡 子虽然要做双脚 的合并然后在交衡木、闭目走）。 （能够单足站立、踩高跷）。 替，但相对与 其来说，已经是发展很好的了。 （能够双脚的合并交替、双脚 交替、上下楼梯、玩滑梯）。
幼儿基本动作发展特点 - 图文
