1重点归纳
重点单词 明信片 更多 超过 一千；一千个 公里 某事物，某东西 百万；百万个 纽约 加拿大 大约；关于 地图 正确的 国家 东 西 南 北
重点词组a 一幅……的照片/图画 长城 多大 多长 知识点
1.夸赞这些东西很棒的句型 可数名词复数 ! 这些...很棒！
(可数名词复数有：明信片，邮票，照片，书，电影…) 2.询问某地的地理位置的句型及其答语 问句： 地点名词？…在哪里？
(地点名词有： 英国，加拿大， 美国，中国，日本，北京…) 答语：’s +介词短语. 它…..
(介词短语有： 在东部， 在商店附近， 紧挨着邮局， 在左边…) 3.表达“它是一张…的照片”的句型 ’s a 某人∕某物. 它是一张…的照片 例如：’s a . ’s a .
4.如何来“告诉”？ +人+事 告诉某人某事 . 告诉我更多关于长城的事。 5. (√) (×) . (√) (×)
6. …?——最简单的一般疑问句
. 它是一个苹果。
将句中的 提到句首，它就变成了最简单的一般疑问句 ? 它是一个苹果吗？
肯定的回答 , . 否定的回答 , ’t. . 这些都是苹果。 ? 这些都是苹果吗？
肯定的回答 , . 否定的回答 , ’t. 注意, 的用法。 单数 , 复数 7. ? ’s .
它有多长？它有两万多公里长。 Beijing? Beijing .
北就有多大？北京大约有两千万人口。 8. 东 西 南 北
’s York? ’s .纽约在哪里？它在美国的东部。 ’s Francisco? ’s .旧金山在哪里？它在美国的西部。 ’s Canada? ’s America. 加拿大在哪里？它在美国的北部。 ’s Mexico? ’s .墨西哥在哪里？它在美国的南部。
注意区分在美国范围之内的城市的地理位置的回答和美国范围之外的国家的地理位置的回答。 9 动词的用法
是 , , , 各种人称不能差。我（I）用, 你（）用, 跟着他（）她 ()它（），其他单数用, 复数全部都用（ , , ）。
2 重点归纳
重点单词: 舞蹈 思念 有时 商店 既然是这样，那么 坚固的 饭馆 真的 家庭，家人 唐人街 习惯搭配/短语 地点： ① 长江 ② ’ 天安门广场 ③ 西湖 ④ 黄山
⑤ 长城 ⑥ 在中国 ⑦ 在纽约 ⑧ 中国商店和饭馆
其他： ⑩ . 给某人发送电子邮件 （ 是以元音音素/ī开头的单词，所以前面要用）? 思念中国 ? . 想要做某事 ? 去唐人街 ? 许多 ? 中国舞蹈 惯用表达方式 :
① 有时。 ②? 真的吗？ ③ ’t . 我们不能现在去 。④ ’s . 那么让我们明天去吧。 知识点
1. = a 许多 既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词 例如： ( 是可数名词) （ 是不可数名词）
2. ’s 是 的缩写形式，后面跟动词原形。例如： ’s .让我们走吧。 3. ! 你的确很思念中国啊！ 的确，确实 ，后面的动词要用原形 4. 认识专有名词
表示人名 姚明 周杰伦 表示地名 北京 纽约 中国
5. 句型
句型表示“在某地有某人或某物”，句子结构是“ + 某人/某物+某地”
+可数名词单数或不可数名词+其他 +可数名词复数+其他
a .我们学校有个图书馆。 . 杯子里有些牛奶。
. 那里有许多美国医院和学校。
就近原则 a .
教室里有一名老师和五名学生。（a 是单数名词） a .
教室里有五名学生和一名老师。（ 是复数名词）
3 重点归纳
重点单词 收集 邮票 业余爱好 男人（复数） 女人（复数） 自行车 另一个 若干；一些
习惯搭配/短语： ① 收集邮票 ② 有 ③ 许多邮票 ④ 一些邮票 ⑤ 名人 ⑥ 来自中国
⑦ 中国的∕墨西哥的∕美国的∕加拿大的∕英国的邮票
⑧a 一张长城的图片 ⑨ 放风筝 ⑩ 收集玩具娃娃 ? 骑自行车 ? 看星星 ? 玩电脑游戏
惯用表达法： ’s ! 对了！ ! 太好了！ 知识点
1. 有，拥有
表达自己有某物的句型 I’ 某物. 我有……
I a . 我有一辆新自行车。 . 她有两个书包。 2. 句型转换
I a . 我有一辆新自行车。 变为一般疑问句，要把提前 a ? 你有一辆新自行车吗？ 肯定回答 , I . 是的，我有。 否定回答 , I ’t. 不，我没有。 . 她有两个书包。 变为一般疑问句 ? 她有两个书包吗？ 肯定回答 , . 是的，她有。 否定回答 , ’t. 不，她没有。 3. 变否定句
I a . 我有一架钢琴。 I (’t) a . 我没有一架钢琴。 a . 她有一架钢琴。 (’t) a . 她没有一架钢琴。 4. …? , I . / , I ’t. …? , . / , ’t.
外研版三年级起点六年级前五个模块知识点总结
