统编版道德与法治六年级上册第5课应对自然灾害 第一课时教学设计
课题 5应对自然灾害 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 1、情感态度与价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾。 学习 2、能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。 目标 3、知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。。 重点 认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾还的举措。 难点 能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。 教学环节 导入新课 教师活动 视频： 2019年全国十大自然灾害公布 设计意图 导入新课。 讲授新课 【我国自然灾害知多少】 1、 灾害数据分析师：这些数据说明了什么？ 2、总结：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的从灾后数据中感自然现象。它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 3、小组合作：请以小组为单位，请在地图中任选一个区域，小组间不重复选择，然后完成以下任务： （1）请分别找出各个地区常见的自然灾害和该地区主要的自然灾害。 （2）了解这些自然灾害会带来的影响，并制作成表格。 4、班级大合作：请汇总所有小组的数据，并总结出： （1）我国主要的自然灾害有哪些？ （2）我国哪些自然灾害造成的损失比较大？ 5、总结： （1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。 （2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。 6、我的灾害记忆：在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？ 7、填一填： 自然灾害 危害 人为因素 受自然灾害带来的巨大影响。 通过小组合作，了解各个地区的主要自然灾害和影响，再汇总得出中国的主要自然灾害和影响。
…… …… …… 通过分析自然灾害的影响和成因，深刻认识到自然灾害所带来的严重后果，以及人类一些不当行为对于自然灾害的影响，从而引导学生树立环保意识，防范自然灾害的发生。 8、思考：从表格中，你可以得出什么结论？ 9、总结： （1）自然灾害的影响； （2）自然灾害的成因。 10、小实验·大启示： （1）在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？ （2）为什么在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色不一样？这个实验对你有何启示？ 11、实验的启示：虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪……保护大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对 我们的伤害！ 【防御自然灾害】 1、 测一测：你有避险意识吗？（课本地39页活动园） 2、 小提示：提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我我们的伤害。 3、 小活动：防灾避险小达人 你还想要了解哪些相关的防灾避险知识呢？请你把自己的疑问提出来，看看班级里面有哪位“防灾避险小达人”能为你解除疑惑吧！ 4、 防灾避险手册：小知识。 5、 温馨提示：通过对这些防灾避险小知识的细心观察，我们能够发现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前即使撤离。那么，如 了解一些防灾避险的小知识。 何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、 财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。 6、 小抢答： （1） 下图中四种颜色的预警信号分别代表了什么？ （2） 你在生活中接触过哪些检测、预警系统？当你接收到这些预 认识预警信号，
警信息时，你和家人是如何做的？ 7、 视频：快速了解暴雨预警信号，及不同级别预警的应对方法！ 并在课后了解暴雨、台风等不同8、 课后作业：课后作业：不同自然灾害的不同级别的预警信号分别等级预警信号的有自己对应的应对措施、防范方法，请你利用课后的时间去深入了解。 9、 防灾减灾工程：我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 （1） 沿海防护林 （2） 防洪坝 （3） 森林防火隔离带 10、 防灾减灾技术大赏：为了防御灾害，科技工作者正在不断挺对措施。 研究、发明各种抗灾技术。我们去调查以下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动。 11、 12、 相关链接：课本第41页。 提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 13、 课堂小结 课后作业：请以小组为单位，完成一副校园逃生图。 总结提升 我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾害，防御自然灾害对于我们国家，我们每个人都十分重要。 板书
部编版《道德与法治》六年级下册第5课《应对自然灾害》优质教案
