新人教版小学五年级下册作文教学计划
训练时间 训练内 容 训练 训练要求 形式 1．既可以先介绍自己，再说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议。 2．也可以先写活动想法及建议，最后介绍自己。 3．还可以从其他角度去写。既可以个人名义写，也可以小组的名义写。 4．在动笔前要复习书信的格式，要求按格式书写。 5．写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，引导学生互相修改，并恰当运用学过的修改符号。 6．修改好后再寄出去。 1．写看图作文。 2．如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。 3．要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。 4．写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。 要 领 1．写信格式：1）、称呼；2）、正文（一件有意思的事）；3）、结尾；4）、署名；5）、日期。书信的正文可从以下几方面写：①向收信人问候；②写自己要谈的事（要求写一件有意思的事）；③写你自己有什么希望或要求。 2．信封的写法是：最上部左角写邮编。下一行写收信人的地址，要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。 1.看图作文：引导细致观察，展开想象，把事情的经过写清楚，写具体，突出“有趣”，要有真情实感。 2．写自己的童年趣事。把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。 第二周 给远方的小朋友的一封信 书信 第四周 看图作文或童年趣事 记叙 第六周 发言稿 应用 1.介绍发言稿的具体要求和写法使学生明白，发言稿要根据不同1.根据不同场合讲话的特点，的需要，风格和内容要有所区别。 切合具体需要、具体情境拟写2.演讲，首先要了解听众，决定发言稿。 采取什么方式来吸引听众，说服2.做到内容具体，感情真实，听众，取得好的效果。 语句通顺。 3.一篇演讲稿要有一个集中、鲜3.写好以后，要听取别人的意明的主题。做到动之以情，晓之见认真改一改，还可以当众读以理。 一读。 4.演讲稿的语言要求做到准确、精炼、生动形象、通俗易懂。 1.从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。 2.在口语交际的基础上，选择一件令您感动的事情写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 1 / 2
1.引导学生留心周围事物，学会把事情写清楚、写具体、感人，并能从中得到启发和教育，从而提高语言表达能力。 2.开启思路，指导命题，明确要求，选择材料，突出中心。 第八周 令人感动记叙 的一件事 第十周 缩写文章 记叙 1.是学习缩写的方法，能够缩写文章。 2.是通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。 1.缩写的文字不应超过原文字数的三分之一。 2.一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感，保留原作的中心思想和主要内容。 3.缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。 1.学习范文，引导学生自主发现研究报告的写法。 2.指导研究报告的一般格式。 第十二周 研究报告 应用 1.“我们家生活的变化”或“本班同学近视情况的调查及其原因的分析” 第十四周 写人作文 记叙 1.引导学生把人物的特点写具体1.运用课文中一些写人的方写清楚。 法写一个印象深刻的人，要求2.通过具体事例，人物的外貌、反映人物某一方面的特点。 动作、语言、神态等细致的描写2.关键是人物的特点要突出。 来表现人物特点。 1.不限定习作内容的自主、自由习作。 2.习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。 1.开启思路，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有所不同，有点新意。 2.把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺。 第十六周 自由写作 不限
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