民办高校教师工作满意度研究 ——以福建省为例
李 娜
【摘 要】［摘 要］ 改革开放以来，民办高等教育经过多年的探索与发展，在我国高等教育体系中发挥着越来越重要的作用。而民办高校办学质量如何、能否为社会输送高素质人才，其中起关键性作用的因素在于民办高校教师队伍的建设。如何提高教师教学质量、提升教师对于工作的满意度，将受到更多的关注。文章以福建省民办高校为例，分析影响教师工作满意度的因素，并在薪酬制度、教师绩效评价机制、培训制度等方面提出改进的建议。 【期刊名称】沿海企业与科技 【年(卷),期】2011(000)009 【总页数】5
【关键词】［关键词］ 民办高校教师；工作满意度；对策建议
21世纪是一个挑战与机遇并存的世纪，在新世纪的科技与经济发展中，人才是最重要的一种资源。随着改革开放之后民办高校的快速稳定发展，民办高校在我国高等教育体系中的地位也越来越重要。民办高校功能的实现依赖于教师的教学工作，其发展与教师的工作是密不可分的。所以，民办高校想要得到长期的高速的发展，最重要的就是要拥有一支高素质的、稳定的教师队伍，而教师队伍的稳定性，则较多取决于教师对其工作过程的满意程度。
一、民办高校教师工作满意度
对于工作满意度（Jobs at is faction），学者根据研究的意图不同，给工作满意度下了不同的定义。一般意义而言，所谓的工作满意度，指的是个人在某个组织内工作的过程中，对与工作相关方面的心理状况。与工作相关的方面主要有
工作本身、工作环境、工作方式、工作压力、工作中的人际关系等。
对于民办高校教师而言，其工作满意度是指教师在民办高校从事工作的过程中，对教学工作及与教学工作相关方面的心理满意状况。我国民办高校经过长期发展，对教师已经形成了具有一定效果的工作激励模式，主要包括教学工作本身、薪酬制度、工作条件、培训与提升及学院管理等方面，这些方面也影响着教师的工作满意度。
二、问卷调查与影响因素分析
（一）问卷设计
本研究以问卷调查为主，结合访谈的形式，以福建省民办高校为例，对民办高校教师的工作满意度进行调查与研究。我国学者陈云英、孙绍邦较早编制了“教师工作满意度量表”，量表主要由工作性质、物理环境与条件、薪水、业务进修与提升、人际关系、学校的领导与管理等六个部分构成[1]。本调查问卷即在上述研究基础上，结合调研实际状况，对福建省民办高校教师的工作满意度进行调查与研究。本次问卷调查共发出问卷90份，收回85份，有效问卷80份，问卷有效率94%。问卷调查共分为两个部分：基本情况的调查和工作满意度调查。
问卷的第一部分为基本情况调查，主要调查福建省民办高校教师特征方面的主要资料，包括教师的年龄、性别、学历、教龄和职称等。问卷的第二部分为工作满意度调查，主要是调查福建省民办高校教师对所在学校工作状况的满意程度的评价。主要包括民办高校教师的教学工作本身方面（工作稳定性、工作挑战性、工作成就等）、薪酬制度方面（薪酬措施、福利措施）、工作条件方面（校园人文环境、办公环境、与同事之间的关系、与领导之间的关系）、培训与
提升方面（在职培训政策及实施、职称评定及晋升机会）、学院管理方面（学校科研建设、教师评价机制），共13个问题。在调查中，针对每个问题，给出五种不同程度的满意度的选择，分别是非常满意、满意、基本满意、不太满意和不满意。被调查者根据自身实际情况对每个问题做出相应的满意度的选择，从而说明教师对于工作的满意程度。 （二）调查结果与分析 1.基本资料调查结果
基本资料主要以抽样方式调查福建省民办高校教师年龄、性别、学历和职称等特征，主要调查数据如下：
（1） 年龄方面：30岁以下的为 34人，占42.5%，30～40岁的为 15人，占18.75%，40～50岁的为5人，占6.25%，50岁以上的为26人，占32.5%。民办高校教师在年龄方面主要呈现两极分化特征。
（2）性别方面：男性为43人，占53.75%；女性为37人，占46.25%。数据显示民办高校教师在性别方面没有太大的偏向。
（3）学历方面：本科及以下学历的为48人，占60%；硕士研究生学历的为30人，占37.5%；博士及以上学历的为2人，占2.5%。
（4）职称方面：无职称的为10人，占12.5%；助教职称的为40人，占50%；讲师职称的为7人，8.75%；副教授以上职称的为23人，28.75%。 2.工作满意度调查结果与分析
工作满意度调查，主要以抽样方式调查福建省民办高校教师对所在学校工作的满意程度，主要对工作本身、薪酬条件、工作条件、培训与提升、学校管理五个方面，划分13个影响因素进行评价，评价汇总如表1所示，并根据汇总结
民办高校教师工作满意度研究——以福建省为例
