真抓实干发言稿
【篇一：以人为本强管理 真抓实干出效益(发言稿)】
以人为本强管理 真抓实干出效益 2009年8月
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！
承蒙各位领导的厚爱，今天能与大家一起在这里交流、学习，非常荣
幸。我们火星小学经过全体师生的不懈努力，学校的教育教学质量不断上升，在近两年取得了一定的成绩：在去年年终的期末检测中，六语、六英、五数、一数四科均名列全镇同科目第一名，一年级语文名列第五；在上学期的期末检测中又有一语、一数、三语、五数、六语、六英、六数均位居全镇同科目前列，特别是毕业班在全县质量检测中，语文、英语都取得全镇第一名的可喜成绩，数学成绩也名列全镇第五名。这些成绩的取得，得益于各级领导的精心指导和各位同仁的关心，得益于我校真抓实干的教师队伍和领导班子，得益于具有凝聚力和团结向上的学生团队。在这里，就我们工作的一些做法向大家作以简单的汇报，敬请领导和各位同仁指导。 一、紧抓教育契机，树立质量意识
我们以县教育局提出的“教育质量年”为契机，使全体老师树立强 烈的质量意识和爱岗敬业的责任感。
为了更好地开展“教育质量年”活动，我们首先不断提高全体教师 的职业道德水平。为此，我们结合实际扎实开展了教师职业道德建设工作，制定了师德建设计划，利用各种会议组织教师学习《教师职业道德规范》、《宝鸡市教师职业十不准》和《十条禁令》，使全体教师牢固树立起爱岗敬业、安教乐教、为人师表的良好师德，并制定了《教师日
常行为规范细则》，建立以教育引导为基础、以制度建设为核心、以督
导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师德量化评估方案，努力
提高教师队伍的敬业意识和竞争意识，努力塑造教师新形象。我们还结
合县、镇的师德纪律教育学习活动月，组织全体教师学习有关纪律教育
活动的文章、案例，写读书笔记、心得体会，举办学习专栏。为把师德
教育活动落到实处，学校制定了《教师岗位目标考核细则》，对教师的
德、能、勤、绩进行逐项量化考核，全体教师都能自觉执行。其次，学
校尽其所能压缩开支、厉行节约，重奖教学成绩突出的老师和学生、坚
决兑现岗位责任制积分奖，使有限的经费为教育教学服务，激励了教师
的工作热情。第三，坚持以人为本是我们进行师德教育的又一举措。每
逢节假日、老师生病等情况，学校领导都要上门慰问。尊重老师人格、
尊重老师劳动成果、充分发挥老师的潜能，用人之长，发挥优势、鼓励
教师成就业绩。学校做到感情留人、事业留人，把学校建设成团结和谐、积极奋进的大集体。根据学校实际，逐步改善教职工生活、学习条件，
解决实际困难，做到了对青年同志关心、对年老同志尊重照顾。通过这
些措施，极大地调动了老师的工作积极性，全体师生拼力工作，学校呈
现出欣欣向荣的景象。
二、加强新课标学习，更新教学理念
我们紧紧围绕学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断 更新教学观念。注重把学习新课标与构件新理念有机的结合起来。通过
学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校
教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教
学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质
结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应 现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了
“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识， 确立了“一切为了人的发展”的教学理念，树立了“以人为本，育人为 本”的思想，教育质量自然得到了提升。 三、严抓细管出质量
学校在管理中坚持高点定位、审时度势、全面谋划；高点起步、抓 早动快、着眼当前；高效运转、卓有成效、提高质量。我们重视用科学
的制度规范人、用民主的管理凝聚人、用公平的竞争激励人，逐步实现
了学校各项管理制度化、科学化、规范化。首先，学校实行分工管理，
按层次工作，学校建立奖罚分明的竞争机制。其次，努力实践“科学发
展观进课堂”，改革课堂模式，创新教学途径，提高教学效能，全力推
进“以科学谋质量”的思想。学校开展丰富多彩的教学活动，用创新代
替经验，以智慧激活管理，促使教育教学再上新台阶。
1.领导班子是学校管理的核心，是学校的灵魂。领导班子的素质和作
风反映出学校的校风和精神。学校要求领导成员具有“四高”：即高道
德品行、高人格魅力、高业务素质、高管理能力，特别是高业务素质和
高管理能力更重要。教师做到的，领导成员要首先做到，形成“校级带
中级、中级带骨干、骨干带全体”的链条式工作模式，确立了“服务是
领导的本质、负责是领导的特色、实绩是领导的归宿”的管理思想，形
成了领导“高点位决策、低重心运行、近距离服务、深入一线管理”的管理模式。领导成员不但是管理的行家里手，还必须是教学科研
真抓实干发言稿
