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基于地理实践力培养的寒期作业设计方案二则
作者：范忠
来源：《新一代》2020年第07期
摘 要：地理实践活动，对学生把所学知识运用于实践及培养学生考察、观察、调査和地理专题研究等地理实践能力不可或缺。将这个活动以假期作业的方式呈现，比传统的书面作业趣味性强，充分利用假期时间锻炼学生的综合素质，是假期作业模式的创新。 关键词：乡土地理;地理实践力;假期作业
“读万卷书，行万里路”体现了古人对知行合一的重视与践行。地理学源于实践，实践力是地理学科的四大素养之一！新课标给教师提供了新的教育理念，很多地理知识需要学生去体验，观察和实践。假期让学生走进大自然，步入社会大课堂，在玩中学，笔者认为这也是地理实践力培养的有效途径之一。结合寒假作业和地理实践力的培养，以及临夏乡土地理资源以及关注度很高的”三区三州”扶贫攻坚的热点，设计了基于地理实践力培养，以高二文科学生为对象的寒假作业方案如下，仅供同仁参考：
方案一：临夏州临夏市南龙镇妥家村“金色草滩”项目调查 一、简介：
“金色草滩”项目位于临夏市南龙镇妥家村，凤凰山山麓地带，距临夏市东部新城区近，有公交通车，组织学生进行地理考察活动很便捷。有孩子们喜欢的滑雪滑冰场地，野外生存拓展项目，夜晚有灯展等，
二、活动内容：（寒假前下发学生）
（1）临夏市南龙镇妥家村金色草滩“米改花”（玉米变花海）项目的具体内容？（可上网查询），以采访的方式并结合所学知识分析该项目选址的理由;
（2）该项目对妥家村农民增收的作用和途径有哪些？（选取一农户调查该项目实施前后的收入比较）
（3）该项目对该村农村“三变”改革（资源变资产，资金变股金，农民变股民）有哪些促进作用？（选择一典型农户调查采访，要求有数据）
基于地理实践力培养的寒期作业设计方案二则
