“与月相随”赏月方案设计 - 图文

摘要：通过三个不同的身份与场景，从教学楼独赏、天河闹市区三五

好友遨游共赏、与家人海边众赏，仔细体会独自一人、作为好友、作为子女不同身份的心境变化，感受不同的审美体验和领悟，记录自己全新的不同发现。

关键词： 方案 审美体验 新发现

赏月

目录

一、“抬头感月”的必要性 .......................................... 1

1.寻回丢失的童心 ................................................ 1 2.提高审美，全新感悟 ............................................ 1 二、“抬头感月”的指导思想、目标要求 .............................. 1

1.指导思想 ...................................................... 1 2.目标要求 ...................................................... 1 三、“与月相随”方案实施过程 ...................................... 2

1.缺失也是一种可能——教学楼独赏 ................................ 2 2.真实无可替代——闹市区友人共赏 ................................ 3 3.月从未缺失——海边家人众赏 .................................... 5 4.赏月情况调查及活动反馈 ........................................ 7 四、方案的优缺点以及解决措施 ...................................... 7

1.优点 .......................................................... 7 2.缺点 .......................................................... 8 3.改进措施 ...................................................... 8 参考文献 .......................................................... 9 附录 .............................................................. 9

与月相随

——赏月方案设计

一、“抬头感月”的必要性

1.寻回丢失的童心

小时候独自在宁静的家乡小路上撒欢跑，回头看见月亮跟着自己跑得欢快，惊异于月亮的跟随，仿佛那是独属于自己的月亮；到中秋时节，与家人抬头望月，对于那洒满地的驱散黑暗道路的银光，整个人都很欢快地与小伙伴在月光下嬉戏。随着年龄逐渐得增大，失去的，不只有抬头望月的欲望，还有脱离实际单纯为美而激动的内心，通过这次的实践，再次仔仔细细去观察久违的月亮。 2.提高审美，全新感悟

通过赏月，短暂地脱离了实际生活的各种喧嚣干扰，直视自己的内心，同时去感悟属于这个年龄层次区别于过去的全新理解与体会，提高自我观察力和提升认知水平。

二、“抬头感月”的指导思想、目标要求

1.指导思想

通过三个不同的身份与场景，感受不同的审美体验和领悟，记录自己全新的不同发现。 2.目标要求

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（1）场景与时间：选取三个不同的夜晚、天气情况良好能够观察到月亮变化，每次观察的时间长短不同。

（2）效果要求：能够进行审美体会，有新的感悟和发现。

三、“与月相随”方案实施过程

1.缺失也是一种可能——教学楼独赏

（1）独赏前准备：看好天气预报，摒弃一切外界的通讯，按时到达一教。

峨眉月（图片来源：搜索）

（2）独赏月色：当晚20：00时呈暖黄色近似于峨眉月1，然后逐渐变为橙红色。在二教大平台时抬头，旁边是灯火通明，教室坐着夜自修的学子，前方是一片茫茫，不知是栽种着的还是自由生长的植物随着风轻轻地摆动，发出沙沙的声响，抬头向上看，那一处弯弯的月亮旁只有一颗星星孤独地相伴。我慢慢地走上楼梯朝着7楼的最高处走

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蛾眉月，农历月底的月亮或月相。由于形状如同眉毛，由此而得名。残月蛾眉月是在月末的黎明，出现在东方天空，月面朝东，呈C状

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去，站于教学楼一处阳台，视野相较于刚才开阔了很多，看到远处房屋的灯光连成一条弧线向着月色延伸过去，低头，那片荒草地尽收入眼底，借着月光，我发现了隐匿于荒草地中闪闪发亮的一个小小湖泊，像一块闪着冷光的钻石嵌入广阔的大地。我在那里待一个半小时，那一抹月，令我十分喜爱。

（3）个人感悟：残缺的月，很多人可能会觉得是意味着失去和破碎，感到很哀伤和愁苦，如“门掩落花春去后，窗涵残月酒醒时2”、“索索凉风满树头，破窗残月五更秋3”、“津桥残月校沈沈，风露凄清禁署深4”......但是我却很喜欢这样的月亮，我一直害怕着圆满的东西，圆满意味着终点，意味着失去努力的目标和向上的动力，我喜欢着这不完美的月亮，这稍有失去的月亮。《月亮与六便士》5中六便士是现实，月亮是梦想，缺失和失去何尝不是另一种拥有，我希望我能和主人公一样，摒弃自我绑架，去追逐我的月亮，追逐我真正的快乐和自由，而不是困于躯体，困于思想，困于大家都喜欢的圆月中。 （4）新的发现：第一个发现是一教后面有一处隐匿于荒草中的湖泊，月光下像闪着冷光的钻石，在夕阳下却像一块五颜六色的的宝石；第二个发现是原来当夜晚的天空真的可以其他星星都不见，只有一个那么靠近月亮的与它相伴；第三个发现是我喜欢缺失的月亮，缺失，意味着还有可能。

2.真实无可替代——闹市区友人共赏

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摘自北宋·石象之七言律诗《咏愁》 3 摘自唐代裴夷直的《秦中卧病思归》

4 摘自唐代诗人白居易的《《早入皇城赠王留守仆射》

5 《月亮和六便士》是英国小说家威廉· 萨默赛特·毛姆的创作的长篇小说，成书于1919年

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