第一章周围的生物世界
第一节
【知识梳理】
我们周围的生物
1、生物的主要类群
（1） 生物：有生命的物体
植物：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物
（2） 生物分类 动物：脊椎动物无脊椎动物
微生物：真菌细菌病毒
2、生物的生命现象
具有一定的结构 生长生殖、遗传变异营养 新陈代谢应激性 适应和影响环境
【课堂评价】
一、填空题
1、自然界中的的物体叫做生物。
2、植物形态各异、种类极多，主要分为植物、植物、植物和植物等四个类群。 3、生物体生长过程中，必须不断从外界获得和；并把体内的排出体外。 二、选择题
1、下列物体中，不属于生物的是 （）
A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒
2、生物体结构和功能的基本单位是 （ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
3、我们周围常见的杨树等绿色开花植物是 （ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
4、夏天花园中美丽的蝴蝶是哪类动物 （ ）
A．环节动物 B．软体动物 C．节肢动物 D．两栖动物
5、向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象 （ ）
A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的反应 三、判断题
1、生物只分为植物和动物两大类。 （ ） 2、无脊椎动物要比脊椎动物的种类少得多。 （ ） 3、植物不能运动，对外界刺激无反应。 （ ） 四、简答题
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”所以我们以后看到蛇就要把它打死。你认为这种做法对吗？对周围的生物，我们该怎样对待它们？
第二节 生物与环境的关系
第一课时
【知识梳理】
1、 物的生存依赖一定的环境
（1） 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 （2） 生态因素可以分为非生物因素和生物因素 2、 生物对环境的适应和影响
生物的生存依赖一定的环境；生物和生存也能影响环境
【课堂评价】
一、填空题
1、环境中影响生物生活的各种因素叫做，它又可分为和 。前者主要包括、、、和 ；后者主要指。
2、生物在生活过程中与环境的关系是生物既能环境，也能环境。 二、选择题
1、对于草原植物来说，哪种生态因素是生物因素（）
A．光 B．水 C．鹿 D．温度
2、温暖潮湿地区，生物种类和数量一般比干旱地区要多，影响的主要因素是（）
A．阳光 B．水和温度 C．空气D．土壤 3、天气逐渐变冷了，蛇要冬眠了，影响的主要生态因素（）
A．阳光 B．水C．温度D．食物 4、海带在淡水里无法生存，这说明（）
A．生物能适应一切环境 B．环境能适应一定的生物 C．生物不能影响环境 D．生物只能适应一定环境 5、“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，降低环境的温度。这说明
A．植物生长需要蒸腾作用 B．生物能适应环境
C．生物能影响环境 D．空气会影响植物的生存 三、判断题 1、“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素。（） 2、环境对动物没有影响，动物对环境也没有任何影响。（） 3、树木到了秋天要落叶是因为它们不能适应寒冷的环境。（）
【课后探究】
在某一农田里有庄稼、农业害虫、蛇、老鼠、蛙等生物，请谈谈它们之间有什么关系？在农田里有哪些主要的非生物因素。
第二课时
【知识梳理】
1、 尝试提出“影响鼠妇分布的环境因素”。
2、 提出“鼠妇生活的主要环境因素可能是什么”的假设。 3、 小组讨论，设计一个实验来验证提出的假设。 4、 根据实验得出实验结果，并和其他小组进行交流。
【课堂评价】
一、填空题
1、在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，提出问题是：？作出假设是。这需要在设计实验时，给鼠妇提供
和两种环境，除此之外，其他环境因素都。 二、选择题
1、鼠妇生活的环境是（）
A．土壤 B．水中 C．干燥的陆地上 D．潮湿的陆生环境 2、在探究影响鼠妇分布的环境因素的实验中，所用鼠妇的数量最好为（）
A．1只 B．2只 C．10只 D．11只
3、把鼠妇置于湿度分布不均的环境中，观察鼠妇的分布情况。这主要是研究哪种环境因素对鼠妇的影响 （）
A．光 B．温度 C．水 D．空气 4、鼠妇是一种可爱的小动物，根据你的观察它最有可能是（）
A．爬行动物 B．哺乳动物 C．无脊椎动物 D．脊椎动物 三、判断题
1、鼠妇对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。（）
2、在设计“湿度对鼠妇影响”的对照实验时，应该把鼠妇平均分成黑暗和明亮两组对照进行曲。
【课后探究】
１、探究活动中能否只用1 只鼠妇？如果不能，你建议用几只？请说明理由。
2、我们探究的光、温度、水等环境因素除了对鼠妇分布有影响外，对其他生物有没有影响？如果有，请试举一例说明。
第三节
【知识梳理】
我们身边的生物学
1、 研究生命现象和生命生命活动规律的科学叫做生物学。
苏教版七年级上册生物导学案 .
