中学体育教师工作计划汇总
第一篇中学体育教师工作计划 一、 指导思想
全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以育人为宗旨，全面发展为目 标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，根据学校 的具体情况，安排教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教育 模式。 二、 工作目标任务：
1、 充分发挥学校体育的本质功能，全面锻炼学生的身体，增进健康， 增强体质，促进学生身心健康、和-谐发展，使学生了解体育与健康的 基本常识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法，培养体育的 兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强并提高学生体育与健 康的意识和能力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会 主义的教育，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高。
2、 培养终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必须保持 习时间。
3、制定切实可行的教学计划、运动队长年训练计划，并积极贯彻落实 到位。 4、 认真备课，提高课堂45分钟效率。
2小时学
5、 加强教研活动，青年教师多开实践课，努力用新课改理论来指导实 践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开
1-2次校级公开课，
市、区级骨干教师每人开2次公开课，新分配五年内的教师本学期开 2 次校级公开课。
第二篇中学体育教师工作计划 一、 工作目标
1、 继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、 抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。 二、 工作重点及主要措施
1、 规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”， 课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学 期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真 实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。 2、 积极开展教科研活动
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，
本学期的体育教
研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并 更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完
善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动， 深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。学习体育 理论知识和体
育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文， 促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周一节篮球课，
，普
及篮球活动。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要 加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。 3、抓好学校运动队的训练
我校是篮球传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的 事。按照体育竞赛计划表，认真抓好篮球队的训练。制定好周密而详细 的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主 任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色而积极努力。
第三篇中学体育教师工作计划 一、指导思想：
以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素质与心理素 质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健 康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导 思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为 重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革，激发学生兴趣， 积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与，学习方法和自我锻炼方法， 不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。
、教学目标: 运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的 兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。
运动技能：学会技巧（前滚翻、后滚翻、见肘倒立）并学会适应到生活中, 发展
柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。
身体健康：在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑游 戏中能顺利完成移动闪躲等要求。
心理健康：正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心 理健康的作用。
社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用运动 场地或设备。
三、教学任务：
重视激发学生和培养学生的运动兴趣，积极地参与体育活动，注意激发 学生的学习兴趣。
重视实践能力的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，教师的指导在 学生的练习过程中进行。
提高学生的心理素质，促进学生的心理健康，通过体育教学的实践活动, 来提高学生自尊和自信水平。
全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生 在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。
四、教学要求: 认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前必须认真学习钻研教材， 认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段，丰富教学方法。 营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的 教学环境。教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进行摆事实， 讲道理让学生充分认识自己的错误。丰富教学手段与方法，明确教学目 标，做好课内外体育锻炼的结合的各项工作。加强教学研究，不断总结 教学经验，积累资料，探索资料，提咼自身的专业素质。
五、学生基本情况分析：
要加强学生注意方面的练习，大部分学生已经掌握了一些体育健康课堂 中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等, 并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育 基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也 很难跟上教学要求，得不到好成绩，这是造成现在大部分学生的体质得 不到普遍提高的不可忽视的实际情况。
六、教材分析：
1、本套教材是以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健 康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学内容体现了《体 育与健康课程标准（实验稿）》中的运动参与、运动技能、身体健康、 心理健康和社会适应五个方面的内容。通过体育锻炼，既重视对促进学 生身体、心理、社会适应能力全面发展的教育作用，又重视了运动项目 的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。
2、 教学内容与学生的生活和体育锻炼紧密联系，体现了时代信息，文 字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。特别是阐述教学内容从问题入手， 注重启发学生主动思考和独立解决问题的能力，为培养学生正确的体育 与健康价值观，形成健康的生活方式和习惯，提高生活质量，过健康、 文明的生活，为学生的终身发展奠定基础。
3、 教科书采用了主辅栏相结合的结构。主栏简明扼要地介绍学生终身
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