教师继续教育个人五年
学习规划
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教师继续教育个人五年学习规划
兴仁县下山中学 白利
本人从2012年参加工作至今,在上级领导及学校和同事们的支持与帮助下,通过培训与学习,师德修养得到进一步加强、教学业务水平也得到了提高。在这短短几年的工作里,我深深知道,在随着教育教学改革的不断深入,而对教师个人综合素质的要求越来越高,我迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。
没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。因此,以继续教育“十二五”学习规划为契机,以“一德四新”为突破口,积极参加师德修养、新理论、新知识、新技术、新方法的学习。不断提高自己的师德修养和教学业务水平,努力成为新时期光荣的、优秀的、高素质的人民教师。我特拟定该规划如下: 一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及其科学发展观的重要思想为指导,认真全面贯彻和落实科学发展观,实施素质教育,为提高自身各方面的素质而保持终身学习,在工作中尽职尽责,为自己所从事的工作贡献自己。 二、学习内容
新时期教师道德修养、新知识、新技能、新理论、新方法。
三、学习目标
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1、整体性目标:认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人。力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、具体学习目标
(1)师德学习目标方面:
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 (2)学识目标方面:
① 认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同事的课,取他人之长,补自己之短。
② 结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。
③ 课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动。
(3)教育教学方面:以学生为本,充分体现新课改的精神。使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。
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(4)教育科研方面:加强人文底蕴,增强人文精神,做有反思能力的研究型教师。
①能独立设计科研、课题、实施研究,每年都要有课题,并且将课题研究的思想渗透到教育教学中,落实在课堂上。
②及时归纳个人学习资料,撰写有实效的专题论文或心得。
三、学习形式
1、以校本培训为主,积极参加政治、业务学习及教学教研活动。采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。 2、用工作之余通过自学形式完成有关教育理论方面的学习。
3、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、积极参加有关的科研、论文评比。优质课竞赛活动。 6、每天有1小时以上的教育教学理论学习时间。 总之,在以后的培训学习中,要不断努力,争取取得优秀的成绩,不断提高自己业务水平,争取做一名合格的中学教师。
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教师继续教育个人五年学习规划
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