九年级语文上《敬业与乐业》导学案
《敬业与乐业》导学案 【学习目标】
1、了解作者及写作背景
2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
3、理清本文的结构,理解本文的主题 4、学习本文条理清楚的论证方法 【教学重点】
对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习 【教学难点】
1、对“敬业与乐业\精神的真正领悟 2、演讲与口语特色的体会 【课内探究】 一、 自主学习:
1、 走近梁启超(查阅资料,把您明白的有关作者的知识写在下面)、
２、 找出文中生字,通过查字典,能说出生字的音形,找出文中您认为比较重要的词语,查出意思,说给同学听。 3、 文中引用了许多古语中的经典词句,结合文下注释,弄明白它们的意思。
4、 本文是一篇议论文,论点是什么?
５、 作者先后谈论了哪几个问题？
６、 本文在论证论点时,运用了哪几种论证方法？举例说明。
二、 合作探究,小组讨论
1、 作者在论述“有业”的必要性时,运用了什么论证方法？找出来,试作具体的分析说明。(阅读2—－--５段) 2、 什么叫敬业？为什么要敬业?作者是如何论述的?(阅读６－——-7段)
３、 如何理解“须知苦乐全在主观的心,不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段) 4、“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是如何的? 三、拓展提高:
读了本文后,您认为学生该如何“敬业与乐业”? 四、课堂训练:
1、给下列加线字注音。
旁骛( ) 拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( ) 2、依照意思写出下列词语 ①唠唠叨叨说个没完。( )
②对自己的事业特别尽职,和朋友相处特别融洽、( ) ③不顾上下文,孤立地截取其中一段或一句、( )
④佛教用语,指直截了当入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。( ) ３填空:
1、《敬业与乐业》选自《 》,作者( ) ,中国近代 ( )派代表人物,与其师 ( )一起领导了著名的“( )、 2、这是一篇( ),一开始,梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言,开宗明义地提出了( )的论点,围绕论点采纳的论证方法是 ( )接下来,分别谈论了( )、( )、( )的重要性;最后,又用( )和( )总结全文旨意、
五、课堂小结
本文是一篇演讲词,主旨鲜明,层次清楚,语言通俗,文短意长。
课文结构层次清楚。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来,分别谈论了“有 业”“敬业\业”的重要性;最后,总结全文旨意。
本文在论证上的最大特点,就是大量引用经典、格言、 在语言上,充分体现了口语和演讲的巧妙结合。 (三)阅读“第二要乐业”(第八段),回答问题。 1、 本段要说的中心话题是 2、 本段的中心论点说
3、 为本本段中心论点提供一个众所周知的事实依据
九年级语文上《敬业与乐业》导学案
