国培计划”?—云南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训研修的感
想和建议
2015云南信息技术应用能力提升培训个人研
修计划
禄丰县和平镇小学 王兴荣
“网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略，已经伴随着国培的春风走近了我们的身边，经过在学习平台上的自我测评，我发现自已在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方，下面就结合诊断测评的结果制定出我个人的研修学习计划：
一、指导思想：
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按照“2015云南信息技术应用能力提升培训”总体要求。结合个人在平台诊断测评的结果显示，以自身发展为目的，以将信息应用技术服务教学为理念。
二、研修目标：
1、规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升PPT、FLAS等教学软件的使用能力。积极拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。
3、通过课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注重在工作实际中发挥教师间的协同作用，达到资源共享，为打造高效课堂贡献力量。同时发挥个人作用，引领全校信息技术使用能力，使现代化教学手段能最大限度
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地服务全校，不断提升我校教学的整体水平。
三、研修要求：
认真参加网络平台上的各项学习，按时完成作业，积极参与讨论交流，积极配合工作坊指导教师工作，争取出色完成学习任务，以获得优秀学员荣誉。同时积极发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他教师完成学习。
篇二：2016云南国培中小学幼儿园教师信息技术能力提升培训学校校本研修工作总结
大姚县中小学幼儿园教师信息技术能力提升培训
学校研修工作总结
大姚县新街镇碧么完小 李正清
2016年云南省中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程项目培训活动，大家校有5名教师报名参加共同参与楚雄州小学数学14坊的培训，大家作为学校教务主任也参与了本次培训活动。大家从自己的教学实际出发，在培训过程中不断养成自大家学习与自大家反思的习惯。从自己的教学中寻找
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突破口，为了以促使学校教师的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使大家在观念上有一个更新。在平时大家都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自大家在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自大家更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师
不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术
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教师。
3、在线下，学校组织了本校数学教师集体备课活动（包括课件制作），在活动中，各位教师积极参与，踊跃发言，把自己的想法，做法结合本次学习所获毫无保留的和各位教师共同交换意见，并互相邀请各位教师到所执教班级听取公开课，并及时录制视频，作为微课资料，然后共同探讨整个教学过程的得失。通过这次培训，各位教师在课件制作和交互式电子白板的使用能力有了较大的提高，学习和运用信息技术辅助教学的能力得到了提升，在今后的教学中，更喜欢运用现有的信息技术条件和电子白板。
4、本次参加信息技术应用能力提升工程项目培训有多种研修模式，全面提升教师自大家素质，积极参与网络研修，多看看同行对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。在培训过程中，大多是自主学习模式。自主学习和小组学习相结合学习教学理论、自大家反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。在学习任务所有课程学习中，主要学习内容如下：研修指南，项目整体进度安排；考核方案；研
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国培计划”-—云南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训研修的感想和建议
