幼儿园教案精选多篇 doc

由天下分享时间：2025/1/31 11:47:42 加入收藏我要投稿点赞

幼儿园教案(精选多篇) 幼儿园教案

幼儿园小班数学活动4以内的数物对应一、活动目标

1引导幼儿正确感知4以内的数量能按同一数量归类匹配数量相应的同类实物。 2通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力培养幼儿的尝试精神。 3、使幼儿喜欢数学课的氛围积极地参与活动中。二、活动准备 1、课件

2、带有蔬菜的卡片三、活动过程

1、创设情景——练习点数

春天来了森林里的小动物们都盖好了新房子邀请小朋友们去他们家玩呢小朋友们想去吗好现在我们就做小火车出发吧。放音乐《火车开了》和老师一起做律动。贴出小动物们的家说:看前面一排新房子咱们一起去参观吧指第一副图小羊的房子提问这是谁家的房子数一数房子里有几只羊接着看这座房子是谁家的住着几只小狗呢谁能来数一数哪个小动物家和小狗家是挨着的小猫),谁愿意来数一数房子里住着几只小猫呢最后这座新房子住着谁数一数有几只4 小结大家都数一数知道每个房间住着几只小动物。 2、游戏“送礼物”——练习按数取物

四个小动物的家可真漂亮呀他们热情的邀请我们我们也准备了一些礼物要送给他们出示图片提问这些都是他们爱吃的食物请小朋友想一想这些这些礼物该怎样送小结让小朋友拿相应数量动物爱吃的食物

小朋友真聪明把我们带来的礼物都准确的送给了这些好客的小动物们小动物很开心想和小朋友做游戏呢

3游戏-----我来说你来做游戏的的名字叫我来说你来做老师说跳跳跳跳2下就边跳变数边跳。

4、模仿动物叫声--将数字与数量对应匹配巩固数物对应

玩的开心吗时间不早了我们该走了小动物们想用自己最热情的叫声欢送我们。谁愿意扮演这些小动物呢提醒小朋友有几只小动物要叫几声呦要和小动物说再见。小结最后用孩子喜欢的小动物叫声再一次巩固了所学的内容。四、结束

这些小动物可真热情不过森林里还有很多小动物的新

房子我们还没有参观呢小朋友们想去吗听小火车来了咱们坐火车继续出发吧放音乐做律动。一、活动目标

1帮助幼儿学会用简单的句子谈论父母的工作家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3培养幼儿爱家庭的情感知道关心长辈听大人的话。二、活动准备

1实物玩具小兔。

2每个幼儿一张“全家福”照片。

3投影机、照相机请一名老师帮忙拍照磁带。

4让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。三、活动过程

1创设谈话情境引出谈话话题。

你

1放录音《世上只有妈妈好》教师带领幼儿边唱边做动作。

2请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师a每个小朋友都有一个好妈妈除了妈妈“家里还有谁”谁能告诉老师?

b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。教师利用实物投影让幼儿看着照片讲教师重复幼儿

的话练习说话的完整性。有??有??还有

3请其余小朋友拿照片自由交谈“照片上有谁”师大家一定也想说说自己的一家。好拿好照片给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁” 师现在请小朋友把照片交给后面的大人看谁最快。 4了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么丰富词汇“全家福” 幼儿学说拿出一张全家福请幼儿说“这是谁家的全家福” 2引导幼儿围绕话题交谈集体讨论要求声音响亮地表述。

1老师以小动物的语气回答问题起示范作用。师看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师灰灰与大家打个招呼。大家好小朋友怎么说幼儿回答师它很能干能大胆地说出爸爸妈妈的工作

老师以小动物的语气回答问题听小朋友我叫灰灰我的爸爸在动物医院当医生妈妈在银行当管理员。

2请幼儿回答提问。

小兔灰灰说“小朋友们你们能告诉我你们的爸爸妈妈是干什么工作的”请幼儿回答。小兔灰灰说“小朋友们真能干。谁还能告诉我你们的爸爸妈妈在家做些什么事”请个别幼儿上台讲给大家

听对于讲得好的小朋友可以让他抱抱亲亲小动物。 3段落性小结。

师现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来告诉大家“你家有谁爸爸妈妈的工作是什么他们经常在家做什么事”让幼儿注意倾听把话说完整。

师“你喜欢自己的爸爸妈妈吗” 3拓展谈话范围。

情感教育引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 1小结提问引出话题师刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情还说非常喜欢自己

的爸爸妈妈那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗幼儿回答活动目标

1帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3培养幼儿爱家庭的情感知道关心长辈听大人的话。活动准备

1实物玩具小兔、狗、熊。

2大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 3录音机、磁带。

4让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程 1创设谈话情境引出谈话话题。

1放录音《世上只有妈妈好》教师带领幼儿边唱边动作。

2请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师小朋友家里除了妈妈以外还

有谁呢谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听而且要把话说完整。

教师利用实物投影让幼儿看着画在讲同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 3请其余小朋友从在图片上拿照片自由交谈“照片上有谁” 2引导幼儿围绕话题交谈集体讨论要求声音响亮地表述。 1请两位幼儿回答问题起示范作用。问你们的爸爸妈妈干的是什么工作

在家里妈妈经常做哪些事爸爸干什么你呢

2出示动物玩具引起幼儿兴趣“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么在家经常做什么事。”请幼

儿自由交谈教师参与个别交谈。 3请两名幼儿上台讲给大家听对于讲得好的小朋友可以让他抱抱、亲亲小动物。 4段落性小结。师现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来告诉大家“你家有谁爸爸妈妈的工作是什么他们经常在家做什么事” 让幼儿注意倾听问题回答把话说完整。师“你喜欢自己的爸爸妈妈吗”

3拓展谈话范围。 1收照片师现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来然后坐好。

2情感教育师刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗为什么幼儿讨论、回答教师小结小朋友都很喜欢爸爸妈妈因为他们买东西给你们吃买玩具玩帮你们做很多事情爸爸妈妈很爱你们小朋友也爱他们那你们会帮他们做些什么事呢幼儿议论、回答。

4总结评价、结束活动。师小朋友都是能干听话的好孩子知道爸爸妈妈每天上班很累而且在家里要做许多事情所以小朋友要好好表现在家听爸爸妈妈的话在幼儿园听老师的话好吗请小朋友轻轻地站起来我们一边唱歌一边游戏。

放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。师小朋友表现很很棒现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈好不好

三只松鼠出门采松果去了可最后却剩下一只了其他的松鼠到哪里去了呢读本在角色的安排上做了些特别的设计不只有松鼠数量的减少而且还有其他动物的出现让孩子们在阅读的同时能进行不同地猜测和想象。看懂图画并在此基础上学习运用教为正式的句子来描述画面的内容是读本学习的关键。在幼儿园阅读中班上部分孩子根据自己对读本的理解清晰地说出“三心二意”。“一心一意”这两个词。建议

1、家长在家同幼儿一起阅读时可以问问孩子“你最喜欢哪只小松鼠为什么“如果已经决定去做一件

事却又遇到好玩的该怎么办呢

2、试着和宝贝一起总结一下这三只松鼠做事的特点并用适当的词来描述。

3、让幼儿尝试仿编故事在仿编前先和孩子仔细观察读本画面讨论读本故事发生的时间、地点、人物、事件为幼儿掌握故事、仿编故事做铺垫如这个故事里有谁它们想做什么、天气怎么样故事发生

的地点在哪里都发生了些什么事最后怎样了鼓励幼儿边看书边编出故事。对松鼠的性格行李特点进行总结。活动目的 1、喜欢这个故事。

2、理解和掌握3---1逐次递减的数量。

3、初步理解做事要有始有终以及人与人之间相互帮助的道理。活动准备 1、幼儿已具有一定的阅读经验。

2、已经画好但没有涂色的小松鼠的人手一张。

3、木偶一个、大书一本小书人手一份。 4、认识数字1---3。数字卡人手一套。活动过程一、导入活动

1、听音找数卡幼儿每人手拿3张不重复的松鼠数字卡片老师敲几下鼓幼儿就找出几张画有松鼠数字卡片。教师按逐次递增、递减的方法敲故幼儿操作。

2、出示一只教具小松鼠激发幼儿学习的兴趣。

提问小松鼠有什么本领你们谁能讲讲自己为什么喜欢小松鼠请给你喜欢的小松鼠涂上自己喜欢的颜色。

教师也在黑板上涂出黄、蓝、绿三色的小松鼠。

3、出示大书引导幼儿观察书的封面了解书的名称。封面上有几只松鼠它们在干什么点数封面人物我们给小松鼠起个名字吧黄黄、蓝蓝、绿绿书中作者还用了数字1、2、3的数字宝宝来讲故事我们一起来看看吧1、 2、3三只松鼠指读书名。三只松鼠之间到底发生了什么事呢幼儿猜想 4、第一次观看大书教师引导幼儿逐页观察图书内容。第1页三只小松鼠在干什么指读文字原来他们要去采松果我们一起看看接下来发生了什么

直接翻到第五页“三只松鼠、两只松鼠、一只松鼠松鼠越来越少了”怎么只剩下一只小松鼠了其他两只小松鼠去哪里了发生了什么事让幼儿大胆猜想第2至4页老师逐页展示大书先请小朋友自己看一看然后一起围绕人物的表情、动作和语言讨论、分享故事内容。

提问小兔子在干什么你是怎么知道的从哪儿发现的追问小猴子在干什么你是怎么知道的

小猴出现的画面和小兔出现的画面有什么地方不一样嘛这种提问主要用于培养幼儿注意力、观察力。

小兔会对绿绿说什么绿绿心里会想什么它会怎么做

第5页现在我们知道为什么只剩下一只松鼠了。蓝蓝和绿绿这样做对吗为什么下面我们看看黄黄做了什么

第6至8页教师多次展示大书请幼儿围绕黄黄的表情、心情讨论故事内容。蓝蓝和绿绿的行为对吗它们应如何改进你最喜欢哪只小松鼠为什么

第9页教师在遮盖画面的同时并提问“请你们想想看最后一页会画着什么呢幼儿猜测后再借助图画来让幼儿理解什么是逐次递增、递减的数量关系。

4、梳理故事。教师引导幼儿回忆图书的内容逐页翻看。让幼儿积极参与讲述。执教教师反思与分析

导入环节在原来根据封面单纯的说中加入听音找松鼠数字卡幼儿就兴奋起来了。幼儿很自然的在互动、在讨论“三只松鼠、两只松鼠、一只松鼠松鼠越来越少了”怎么只剩下一只小松鼠了其他两只小松鼠去哪里了它们之间发生了什么事幼儿的兴趣点继续被调动起来幼儿的思维被有效激活氛围活跃。二研的这处小小的变化使幼儿有话想说使活动有了参与性使幼儿更愿意跟随教师的思路。逐页观察画面时教师附加的提问为幼儿提供了思考的线索

将抽象问题具体化了能启发幼儿通过观察松鼠数量的逐次变少发现图书中的微妙变化从而激发了幼儿继续往下猜的愿望。最后一页教师在遮盖画面的同时并提问“请你们想想看最后一页会画着什么呢可能是因为有前面的铺垫唤起了幼儿的善良之心。幼儿都大胆地推测绿绿和兰兰又一起回来帮助黄黄把松果运回了家。孩子们的同情心、好奇心、参与欲望都进一步激发起来了。当孩子们看到画面和自己猜想的结果一样时。孩子们高兴极了。这也正是快乐阅读读本的精彩之处每个快乐阅读读本的最后总给孩子讲述一

个道理。幼儿猜测后再借助图画来让幼儿理解什么是逐次递增、递减的数量关系有效地达到了教师预设的目标。集体讨论

教师在集体阅读活动中通过有效提问可以使教师的提问更具魅力与艺术更能激发幼儿的发散性思维引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题学会阅读。教师通过用心观察幼儿可以了解幼儿对提问的兴趣可以验证教师提问的有效性可以验证活动设计的适宜性可以帮助教师及时地反思和调整。

以往的集体活阅读活动中教师经常会因为背教案而忽视对幼儿应答的关注。只注重把教案中设计的问题全都问完。教师设计的提问是幼儿在阅读中都能找到答案的主动权被教师控制幼儿缺乏对阅读材料的真正理解与运用阅读中思维的想象性和创造性受到限制主体性得不到有效发挥。再加上由于幼儿的人数较多给教师提高教学效率带来了难度尤其是新教师和年轻教师。借助这节课教师深

刻地意识到关注教师提问的有效性其实就是为了了解幼儿对读本理解了对多少只有了解幼儿教师才可能设计出适宜的活动。

综上所述教师提什么问题是“好问题”是一个有效的“问题”这没有固定答案和标准教师只要认真分析读本、了解幼儿、根据课堂教学情境计出有效的、开放性的好问题才能保证教学活动真正成为发现、分析、解决问题的过程教师与幼儿才有可能真正的对话。

关于游泳池水循环再利用(大班教案) 活动目标

·运用调查、访问、收集资料统计等形式寻找游泳池水循环再利用的方法 ·联络政府各部门及社区实施社会实践活动 ·从小珍惜水资源获得环保的知识和经验重点难点

重点感知水在日常生活中的重要性难点大量的社会调查及宣传活动活动准备

·资料准备把有关水的一些知识资料收集起来 ·与环保局、游泳池联系社会调查请家长协助活动由来

游泳是幼儿最喜欢的活动我园为幼儿设置了一个很大的游泳池一到夏天这里就成为幼儿的乐园。一天游泳池的管理员正在放游泳池的水准备换水这引起了幼儿的讨论一一这么多水要放多久才能放完? 一一这水流到哪儿去了? 一一老师不是说要节约用水吗?这么多水就不要了一一水脏了肯定不要了一一很浪费!??

幼儿的谈话引起了我们的反思我园几年来的环保教育使幼儿有了很强的环保意识对呀!游泳池的水放掉

了多可惜游泳池的水可不可以循环再利用?这是一个值得探索的课题于是关于游泳池水循环再利用的探究活动开始了。活动实施

活动一、调查统计游泳池的水是怎样处理的?

目的通过运用实地访问、打电话、亲子活动等形式到城区各游泳池进行调查了解游泳池的水是怎样处理

的是否把游泳池的水浪费不在用从而确定探究的方向。活动过程