部编人教版小学语文四年下册单元测试卷
第三单元测试卷(一)
一、下列各组词语中字音和字形全都正确的一项是( )
A.交叉(jiāo chà) 膝盖(qī gài)污垢(wū gòu) 漫灭(màn miè) B.墨绿(mò lǜ ) 波涛(bō tāo) 藤萝(téng luó)墨水瓶(mò shuǐ píng) C.胆怯(dǎn qiè) 指挥(zhǐ huī)途抹(tú mò) 毛绒绒(máo róng róng) 二、按要求完成练习。
1.“永不漫灭”的近义词是 , “凉爽\的反义词是 。 2.照样子,写一写与颜色有关的词语。 嫩绿 天蓝 葡萄紫 黄得蓬勃
3.“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法,我们还可以说 的蚂蚁, 的小溪, 的草芽。
4.“朦胧的寂静”这种说法很特别,“朦胧”原本指不清楚、模糊,是一种视觉效果,“寂静”是没有声音、很静的意思,与听觉有关。用形容视觉的词语来形容听觉,使两种感官互通,这样的词语我也会写: 的香味, 的灯光。 三、按照要求,照样子写句子,注意用上加点的字词。 1.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?(写反问句) ......
2.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。(写排比句) ........ 3.串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。(写比喻句) .
4.在天晴了的时候,请到小径中去走走。(写祈使句) .....
四、根据本单元所学内容,下列说法中正确的有( )(多选)
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A.《短诗三首》中的三首短诗有一个共同的主题:对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。
B.《绿》中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景象。
C.《白桦》中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。 D.如果用一个词语概括《在天晴了的时候》给人带来的感受,可以是“清新自然”。 E.读起来朗朗上口,悦耳动听,很有节奏感,是现代诗的特点之一。 五、对比阅读,完成练习。
送元二使安西①
王维
渭城②朝雨浥③轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关④无故人。
别(片段) 吴奔星
你走了,没有留下地址, 只留下一串笑容在夕阳里; 你走了,没有和谁说起, 只留下一双眼睛在露珠里; 你走了,没有说去哪里。 只留下一排影子在小河里。
【注释】①安西:指唐代设置的安西都护府。②渭城:地名。③浥:湿润。④阳关:古关名。
1.从形式上说,《送元二使安西》属于( ),《别》属于( )。从内容上说,两首诗都属于( )。
A.古诗 B.现代诗 C.送别诗 D.写景诗
2.《别》中,诗人巧妙地把友人的笑容与 、眼睛与 、 影子与 融合在一起,使整个画面跃然纸上。 3.判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关,雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。( )
(2)从《别》的深情倾诉中,可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。( ) (3)两首诗都表达了作者的依依惜别之情。( ) 4.仿照《别》中的诗句续写。
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你走了,没有 ,
只留下 。
5.【选做】与送别有关的诗歌我们还学过高适的《别董大》,其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”,你觉得这两句诗与《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处? 六、诗意生活。
诗歌离我们的生活并不遥远,生活中看起来普通的事物都可以成为诗歌写作的对象,下面是诗人罗青为汽水写的诗,请读一读,从生活中选择一种事物,为其写一首诗歌。
汽水 跟你握握手,你就冒气。 请你脱脱帽,你就生气。 干干脆脆,一口把你喝下去,看你还神不神气。
第三单元测试卷(二)
一、用“√”为下列词语中的加点字选择正确的读音。(4分) 膝(qī xī)头 浪漫(màng màn) 胆怯(qiè què) ...晕(yūn yùn)皱 叉(chà chā)腰 炫(xuàn xuán)耀 ...绽(dìng zhàn)放 挤(jǐ jī)挤挨挨 ..二、看拼音,写词语。(4分)
1.楼下那株紫téng luó( )长势极盛,一串串huā suì( )垂挂在枝头,紫中带蓝,好看极了。
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2.雪后的清晨格外jì jìng( ),朝霞给积雪的屋顶tú mǒ( )上了一层银色的光华。 三、选择题。(6分)
1.下列句子中,加点词语运用不正确的一项是( ) A.在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。 ....B.天边的晚霞总是姗姗来迟。 ....
C.我和弟弟一起折腾了半天,终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。 ....D.母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。 ....2.下列句子中,修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。 B.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?
C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 D.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。 3.下列关于古代文人的说法,正确的一项是( ) A.龚自珍是明代的诗人,代表诗作有《己亥杂诗》等。 B.屈原是一位关心民生疾苦的诗人,被称为“诗圣”。 C.韩愈是“唐宋八大家”之一。
D.“东边日出西边雨,道是无晴还有晴”是孟浩然的名句。 四、读诗句,按要求完成练习。(10分,每小题2分)
1.所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。
照样子,写一写公园里花团锦簇的样子:所有的 , 在一起, 在一起, 在一起。 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
在保持意思不变的前提下,改变句子的语序: 在 四周徜徉着。
3.到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
句中的省略号表示 ,从这节诗中可以感受到诗人 。
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4.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。
句中“洗净”一词写出了雨后小草的 。 下列诗句中,写雨后之景的有( )(多选)
A.夜来风雨声,花落知多少。 B.随风潜入夜,润物细无声。
C.千条拂翠微,雨后碧新肥。 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 5.新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
“新阳推开了阴霾”写出了 的景象,“云的脚迹”指的是 。 五、根据提示,默写诗句或名言。(9分)
1.小时候的很多事情,许多年后都难以忘怀。诗人冰心在《繁星(七一)》中满怀深情地道出了她记忆中最深刻的画面: , , 。
2.艾青在《绿》中,用“突然一阵风, , ”,写出了绿的动态美。 3.《在天晴了的时候》中,运用大胆新奇的想象将凤蝶儿写得极具灵性的句子是:“ , , ,曝着阳光一开一收。”
4.朱光潜认为,诗和音乐有相通之处:“诗和音乐一样, 。” 六、判断下列说法的正(√)误(×)。(5分)
1.《繁星(一五九)》中出现了两个“风雨”,但含义不同,第一个“风雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等,第二个“风雨”指自然界中的狂风暴雨。
( )
2.从《白桦》中,我们可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 ( ) 3.《绿》开篇就是一个比喻句:“好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……”
( )
4.《在天晴了的时候》一诗中,作者把物当作人来写,“不再胆怯”让人联想到小白菊在风雨中瑟瑟发抖的样子,“试试寒,试试暖”将可爱的小白菊写活了。
( )
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部编人教版小学语文四年级下册第三单元测试卷(4套含答案)
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