高考生物神经调节+体液调节+免疫调节综合大题专题训练20题
1.2017年10月美国三位遗传学家因为发现了昼夜节律的分子机制荣获诺贝尔生理或医学奖。正常的昼夜节律行为有利于维持机体内环境的稳态。褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素，可以改善睡眠质量。请回答下列问题：
(1)内环境是由组织液、血浆、淋巴等 __共同构成的液体环境。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前科学界普遍认为， __调节网络是维持稳态的主要调节机制。 (2)褪黑素的合成分泌与日照周期同步。实验发现持续光照可造成小鼠松果体重量减轻，细胞缩小，而人为致盲小鼠的松果体细胞内的褪黑素合成酶的活性增强。请推测一昼夜中，人体内的褪黑素分泌量变化规律是_____。
(3)有人喜欢长期熬夜玩手机或电脑，从而扰乱了生物钟，推测其原因是_____。熬夜时还会导致免疫力下降，褪黑素能通过多种途径来调节免疫功能，研究表明在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体，说明了_____。
(4)通过实验人们发现，切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能_____(填“促进”或“抑制”)性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的_____激素减少所致。
【答案】 (1). 细胞外液 (2). 神经—体液—免疫_ (3). 白天分泌较少，夜间分泌较多 (4). 手机或电脑的光线抑制了褪黑素的分泌，进而影响睡眠 (5). 褪黑素能作用于淋巴细胞，从而影响免疫力 (6). 抑制 (7). 促性腺
【解析】结合题意分析可知，通过“光周期信号刺激视网膜→松果体→分泌褪黑素”途径对生物钟的调控。在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体,说明褪黑素可以与相应的受体发生特异性结合,(直接)作用于淋巴细胞,从而影响免疫力。
详解：(1) 内环境是由组织液、血浆、淋巴等 细胞外液共同构成的液体环境。目前科学界普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。
(2)松果体分泌褪黑素。持续光照可造成小鼠松果体重量减轻，细胞缩小，而人为致盲小鼠的松果体细胞内的褪黑素合成酶的活性增强，据此可推知，一昼夜中，人体内的褪黑素分泌量变化规律是：白天分泌较少，夜间分泌较多。
(3)长期熬夜玩手机或电脑，扰乱了生物钟，原因最可能是手机或电脑光线抑制了褪黑素的分泌，进而影响睡眠。根据题意“熬夜时还会导致免疫力下降，在淋巴细胞中含有特异性褪黑素受体”可知，褪黑素能直接作用于淋巴细胞，从而影响免疫力。
(4)切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能抑制性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的促性腺激素减少。
点睛：注意本题中（2）小题的分析：致盲患者无法感受光的刺激，而其体内褪黑素合成酶的活性增强，说明无光刺激时，褪黑素合成增多，反之，白天有光刺激，体内褪黑素合成受抑制。
2.体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发
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挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答以下问题：
（1）从图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________，其所分泌的激素①的传送方式属于图(二)中的____________________________________。
（2）激素③名称是_________________，当其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是__________________________，这是一种__________________________________调节机制。 （3）从图(一)可以得出，甲状腺分泌激素③的调节机制是______________________________________。
（4）远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①、②、③、④中属于此传送方式的有
___________________________________________________。
（5）激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式？请举例说明：______________。 【答案】 (1). 下丘脑 (2). 神经分泌 (3). 甲状腺激素 (4). 下降 (5). 反馈 (6). 神经-体液 (7). ②③④ (8). 存在，例如③的作用是促进组织细胞氧化分解，而自身细胞也属于组织细胞（或④的作用是促进血糖进入组织细胞，而自身细胞也属于组织细胞）
【解析】阅读题干可知本题是生命活动调节的综合题，涉及主要知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，激素传送方式和作用方式，血糖平衡调节等，确定知识点后，对相关知识进行梳理，根据问题涉及的具体问题进行分析综合做出解答。
【详解】（1）从图（一）可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑，其所分泌的激素①名称促甲状腺激素释放激素，其传送方式属于图（二）的神经分泌。
（2）分析图（一）可知③是由甲状腺分泌的，所以激素③名称是甲状腺激素，当其含量过高时，激素①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素含量的变化趋势是下降，这是一种负反馈调节机制。
（3）从图（一）看出甲状腺分泌甲状腺激素，既要受促甲状腺激素的调节，又要受交感神经的调节，所以甲状腺分泌甲状腺激素属于神经-体液调节。
（4）观察图（二），分析远距分泌、神经分泌、自分泌的特点，可以判断出激素①、②、③、④中 ①属于神经分泌，②、③、④属于远距分泌。
（5）自分泌指作用于分泌该激素细胞自身的激素，发挥兴奋、抑制或调控分泌的功能，激素①、②、③、④存在自分泌传送方式，如③甲状腺激素的作用是促进组织细胞氧化分解，而自身细胞也属于组织细胞。
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【点睛】本题涉及的主要知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，激素调节与神经调节的关系，激素传送方式和作用方式，血糖平衡调节等，题图多信息量大，学生通过题图获取有效信息，并利用图中有效信息解决问题是解题关键。
3.有研究表明，大部分肥胖者都会产生瘦素抵抗，这意味着即使体内己有很多瘦素，提醒着“你已经吃饱了”，但是，他们的大脑却拒绝对这些信号做出反应，不会产生饱腹感。 （1）肥胖基因在正常情况下会让体内产生一种_____________（填“激素”或“神经递质”），也就是瘦素，在健康的小鼠和人类体内，瘦素由脂肪细胞分泌，并被释放到血液中，接着它会进入下丘脑发挥作用。
一方面它会_____________食物摄取的欲望；另一方面，它通过改变代谢速率，_____________身体对能量消耗。
（2）瘦素进入下丘脑发挥作用后，在_____________形成饱腹感，该过程_____________（填“属于”或“不属于”）条件反射。
（3）在小鼠实验中，研究人员向肥胖小鼠体内注射了雷公藤红素，在注射后的一周，小鼠的食量已大幅下降。据此推测雷公藤红素是能够通过__________________________来达到减肥效果。
【答案】 (1). 激素 (2). 抑制 (3). 增加 (4). 大脑皮层（或大脑） (5). 不属于 (6). 增加小鼠对瘦素的敏感性（或“消除肥胖者对瘦素的抵抗抗”或“减弱肥胖者对瘦素的抵抗”）
【解析】分析题干可知，大部分肥胖者都会产生瘦素抵抗，即使体内已有很多瘦素，他们的大脑却拒绝对这些信号做出反应，不会产生饱腹感，瘦素由脂肪细胞分泌，并被释放到血液中，接着它会进入下丘脑发挥作用，属于负反馈调节。
【详解】（1）根据题干，瘦素由脂肪细胞分泌，并被释放到血液中，接着它会进入下丘脑发挥作用，推测肥胖基因在正常情况下会让体内产生一种激素，也就是瘦素；一方面它会抑制食物摄取欲望；另一方面，它通过改变代谢速率增加身体对能量消耗，从而使人体体重减少，达到瘦的目的。
（2）大脑皮层存在躯体感觉中枢，故瘦素进入下丘脑发挥作用后，在大脑皮层形成饱腹感；该过程生来就有，不是后天学习得来的，故不属于条件反射。
（3）在小鼠实验中，研究人员向肥胖小鼠体内注射了雷公藤红素，在注射后的一周，小鼠的食量已大幅下降，由于瘦素被释放到血液中可以抑制食物摄取的欲望，增加身体对能量消耗来降低体重，据此推测雷公藤红素是能够通过增加小鼠对瘦素的敏感性来达到减肥效果。 【点睛】易错点：根据瘦素由脂肪细胞分泌，并被释放到血液中，瘦素会进入下丘脑发挥作用，分析正常人体内存在负反馈调节，肥胖病人瘦素存在抵抗导致。
4.为探究力竭性游泳（过度的运动）对小鼠免疫功能的影响，某研究人员将多只生长状况相同的健康小鼠均分为两组，其中一组小鼠进行多次力竭性游泳，另外一组小鼠正常笼养，结果表明力竭性游泳组小鼠的T淋巴细胞的增殖能力和浆细胞的数量都显著下降。请回答下列问题：
（1）小鼠在力竭性游泳过程中，血糖浓度降低会刺激下丘脑，通过神经调节来促进胰高血糖素的分泌；血糖浓度降低也能直接刺激_______________，导致胰高血糖素分泌量增多，以促进肝糖原的分解；同时，甲状腺激素的分泌量也会增多，其作用是_______。
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（2）小鼠体内的浆细胞来源于____________________的增殖分化。T细胞在特异性免疫过程中的作用有_________________________。
（3）根据实验结果可知，小鼠力竭性游泳会降低机体的_________免疫。
【答案】 (1). 胰岛A细胞 (2). 提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的能量 (3). B细胞或记忆细胞 (4). 识别抗原，分泌淋巴因子、增殖分化产生效应T细胞和记忆细胞 (5). 特异性
【解析】1、由题意可知，本实验的目的是探究力竭性游泳（过度的运动）对小鼠免疫功能的影响，所以本实验自变量为是否进行力竭性游泳，因变量为小鼠免疫功能，实验观察指标是小鼠的T淋巴细胞的增殖能力和浆细胞的数量。 2、T细胞既可以参与体液免疫，也可以参与细胞免疫。
【详解】（1）血糖调节的方式是神经-体液调节，小鼠在力竭性游泳过程中，血糖浓度降低会刺激下丘脑，通过神经调节来促进胰高血糖素的分泌；血糖浓度降低也能直接刺激胰岛A细胞，导致胰高血糖素分泌量增多，以促进肝糖原的分解；同时，游泳过程中需要消耗大量的能量，所以甲状腺激素的分泌量也会增多，其作用是提高细胞代谢速率，使机体产生更多的能量，供游泳利用。
（2）小鼠体内的浆细胞的来源有两种可能，一是B细胞增殖分化，二是来自记忆B细胞的增殖分化。T细胞在特异性免疫过程中的作用有三点：一是识别抗原并分泌淋巴因子（在细胞免疫和体液免疫中）；二是传递抗原给B细胞（在体液免疫中）；三是增殖分化产生效应T细胞和记忆细胞（在细胞免疫中）。
（3）根据实验结果可知，小鼠力竭性游泳后T淋巴细胞的增殖能力和浆细胞的数量都显著下降，说明小鼠力竭性游泳会降低机体的细胞免疫和体液免疫，即会降低特异性免疫。 【点睛】解决本题的关键在于掌握特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫的过程，熟悉血糖调节的具体过程，抓住题干中的有效信息 “结果表明力竭性游泳组小鼠的T淋巴细胞的增殖能力和浆细胞的数量都显著下降”进行解题。
5.研究表明，机体性腺的内分泌机能受下丘脑-垂体-性腺轴调控，如图所示，①②③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用过程。请回答以下问题：
(1)图中③的分泌存在着____________调节；图中③几乎可作用于体内的一切组织细胞，这说明___________________________________。
(2)卵巢产生的雌激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵。但在生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常使用的并不是雌激素，结合上图分析可能的原因：大量使用雌激素会使过程Ⅰ、Ⅱ_________（填“增强”或“减弱”），通过影响激素②______________（填名称）的分泌量，从而导致性腺_____________________。
(3)下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系，为了证明下丘脑调节垂体分泌激素②的方式是体液调节而不是神经调节，可利用小白鼠做实验，实验组所做的处理是：______________，一段时间后，检测小白鼠血液中激素②的含量，发现其含量没有减少。
(4)若该腺体发生癌变，致癌病毒的某种蛋白质处理后作为______（填“抗原”或“抗体”）
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注入癌症早期患者体内，刺激T细胞增殖分化为_______，从而增强患者免疫系统的监控、清除能力，达到治疗效果。
【答案】 (1). 分级调节和反馈调节 (2). 这些组织细胞（内部）均含有能特异性识别性激素的受体 (3). 增强 (4). 促性腺激素 (5). 萎缩（或功能减退） (6). 切断下丘脑和垂体间的神经联系（或者切除下丘脑，再注射适量下丘脑提取物） (7). 抗原 (8). 效应T细胞（和记忆细胞）
【解析】本题以图文结合为情境，考查学生对激素分泌的分级调节、细胞免疫等相关知识的识记和理解能力，以及具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【详解】(1) 依题意并分析图示可知：下丘脑分泌的[①]促性腺激素释放激素通过促进垂体分泌[②]促性腺激素来间接地调控性腺分[③]性激素，而性激素含量的增多，又会反过来抑制下丘脑和垂体的活动。可见，③的分泌存在着分级调节和反馈调节。激素只有与相应的受体结合才能发挥作用，图中③几乎可作用于体内的一切组织细胞，说明这些组织细胞（内部）均含有能特异性识别性激素的受体。
(2) Ⅰ、Ⅱ均代表抑制作用。大量使用雌激素会使血液中雌激素含量过多，反馈抑制下丘脑和垂体的活动，从而使过程Ⅰ、Ⅱ增强，导致垂体分泌的[②]促性腺激素减少。促性腺激素能促进生殖器官的发育，促性腺激素分泌过少会导致性腺萎缩（或功能减退）。
(3) 要证明下丘脑调节垂体分泌[②]促性腺激素的方式是体液调节而不是神经调节，自变量是下丘脑和垂体之间是否存在神经联系，因变量是检测促性腺激素的含量，因此对实验组的处理是切除下丘脑和垂体之间的神经联系。
(4) 致癌病毒的某种蛋白质属于“异物”，处理后作为抗原注入癌症早期患者体内，可刺激患者体内的T细胞增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，从而增强患者免疫系统的监控、清除能力，达到治疗效果。
【点睛】解题的关键是识记并理解激素分泌的分级调节和反馈调节过程（下图为分级调节基本模型，其中的虚线为反馈调节），能够结合图示判断各器官所分泌的激素的名称，并与细胞免疫的过程等知识建立联系。
6.胰腺不仅能分泌胰液，还能分泌激素。回答以下问题：
（1）下图表示胰腺分泌胰液调节的部分过程，胰腺分泌胰液的调节方式是____________。据图分析，胰腺分泌族液的反射孤局郎结构中，效应器是____________。
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