人人人他他他有意义 第一节 科学探究：声音
的产生与传播
一、选择题
1．如图6－K－1所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉靠近悬线下的轻质小球，当它们接触时发现小球被多次弹开。这样做是为了( )
图6－K－1
A．将音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来 C．使声波多次反射形成回声 D．将音叉的微小振动放大，便于观察
2．《掩耳盗铃》(如图6－K－2所示)的寓言故事可以说是家喻户晓。在学习了声音的有关知识后，同学们对于故事中反映的有关声音的知识产生了激烈的争论，下列是一些同学的观点，你认为这些观点中正确的是链接例1易错警示( )
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人人人他他他有意义
图6－K－2
A．正在发声的物体一定在振动 B．物体振动停止后还会发出很弱的声音 C．振动停止，物体发出的声音也停止传播 D．我们能听到声音，说明发声体还在振动
3．在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是链接例3方法指导( )
A．铝、海水、空气 B．铝、空气、海水 C．空气、铝、海水 D．空气、海水、铝
4. 关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是( )
A．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声 C．声音在固体和液体中比在空气中传播得慢 D．声音在介质中以波的形式传播
5．当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于( )
A．山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放 B．有很多人在模仿我们呼喊
C．呼喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中
D．山谷中有不同的介质传播声音，使呼喊声以不同的速度传到我们耳中
6．小钢把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两次响声，由表可知链接例3方法指导( )
几种物质中的声速v/(m·s) 空气(15 ℃)
－1340 海水(25 ℃) 1 531 2
人人人他他他有意义空气(25 ℃) 软木 煤油(25 ℃) 蒸馏水(25 ℃) 346 500 1324 1497 铜(棒) 大理石 铝(棒) 铁(棒) 3750 3810 5000 5200 A.先听到的是由空气传来的响声 B．先听到的是由铁管传来的响声 C．声音在空气中比在铁中传播得快 D．一个是原声，另一个回声
7．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图6－K－3所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )
图6－K－3
A．振动 B．静止不动
C．一直向右运动 D．一直向左运动
二、填空题
8．2017·哈尔滨端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓声通过________传到观众处。
9．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是铃由于受到金属珠子的敲击发生________而发声的；二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠________振动发声；军号、唢呐、喇叭、笛子等管乐器是靠________振动发声。
10．如图6－K－4所示，在“探究空气是否传声”的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐________(选填“变大”或“变小”)，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐________(选填“变大”或“变小”)。这说明声音的传播需要________。
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八年级物理全册 第三章 第一节 科学探究：声音的产生与传播同步练习 (新版)沪科版
