信息化教学设计教案 

2013年全国中等职业学校信息化教学大赛

四、 “美美地说” 深沉博大，具有柔韧之致。 ? 仿佛永远分离， 却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱— 不仅爱你伟岸的身躯 也爱你坚持的位置，足下的土地。 不仅爱外表，更爱独立的 人格和对方全部。 主旨：理解作者追求的独立的个性、平等的地位，是一种既尊重对方存在，又珍视自身价值的崭新的爱情观。 写作手法：象征手法 渗透朦胧诗、素黑、雪小禅、毕淑敏、张小娴爱情名言 拓 11

2013年全国中等职业学校信息化教学大赛

十七岁的爱情www.themegallery.com展 延 伸 12 十七岁的爱情是一抹迷朦的晨雾不要碰，让它悄悄地飘着不要摘，让它涩涩地挂着十七岁的枝条依然稚弱我们是等待成熟的果园 【设计意图】 通过三个题目的设计，延伸拓展，使是一泓清亮的山泉让我们依然保持沉默不要喝，让它轻轻地唱着渡过岁月卧成的河流是一朵羞涩的小花看我们的生命之树不要采，让它静静地开着根根枝桠将坠满甜蜜的硕果Company Logo 分 钟 www.themegallery.com 1、我的爱情宣言 Company Logo 2、花季雨季，当爱情提前学生由对爱情的感到来的时候，对照《致性认识上升到理性橡树》中爱的条件，你认识，实现“爱”的会怎么办？ 升华。 3、播放《简爱》影片片段，【媒体资源】通过让学生谈理解。 校园学习平台视频电影、音乐拓展学生的思维空间，将有限的课堂时间无 12