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“互联网+”时代下初中语文的教学应用
作者：王芳
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2019年第22期
【内容摘要】语文是所有学科学习的基础，其具备着很强的人文性和工具性。随着“互联网+”时代的到来，初中语文教学的各个方面都发生了较大的变化。基于此，本文主要针对“互联网+”时代下初中语文的教学应用进行了详细的分析，希望能够对初中语文教学质量的提升有所帮助。
【关键词】“互联网+”时代初中语文教学应用 引言
语文是一门语言和文化学习的重要学科，其直接关乎到我国的文化自信和软实力。而在当前“互联网+”时代背景下，传统行业迎来了转型热潮，教育领域也不例外。为了更好的抓住这一时代所带来的挑战，各个学科都相继开始了教学改革，如果依旧沿用传统灌输式的教学模式，必定会被时代浪潮所淘汰。
一、“互联网+”时代下初中语文教学应用分析
为了更好的适应“互联网+”教育发展的趋势，越来越多的学者着手于“互联网+”教育的研究，并且取得了显著的效果，具体分析如下： 1.新兴教学模式和传统教学模式对比分析
新兴教学模式主要包括以慕课、微课以及翻转课堂等，相比较于传统教学模式，其在考核评价、教学主体以及教学方式等方面都存在着较大的差异。对于初中语文教学来说，其主要包括知识传递和知识内化这两个过程，而传统教学模式下，其主要是以知识传递为主，而知识内化则是放在课堂外。而就新兴模式来说，知识内化过程是放在课堂上，而知识传递则是放在网络上。在课前将相关知识点整合梳理，然后制作成为相应的课件，且在课前上传至网络平台上以供学生在家学习。在这种教学模式下，师生在课堂上便有着更多的时间进行交流探讨，学生被动接收的地位也被转变过来，从而能够真正的体会到语文的魅力和语文学习的乐趣。 2.“慕课”在小学语文教学中的应用分析
就翻转课堂、微课以及慕课来说，翻转课堂主要是将课堂进行翻转，而微课则是对教学内容进行重塑，慕课是对教学模式的一种创新[1]。本文主要是以《曹刿论战》这一课文为例，对“慕课”在初中语文教学中的应用进行了详细的分析。
“互联网+”时代下初中语文的教学应用
