河北省2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础知识综合
1 . 下面是某同学为班级黑板报写的一段文字，请你指出画线语句的毛病并进行修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！
[A]句：__________________________ [B］句：__________________________
二、现代文阅读
阅读短文，回答问题
①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
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2 . 用简要的语言概括选段的主要内容。 3 . ③④段独句成段，有何表达效果？
4 . 记叙、说明、议论、描写、抒情是五种常见的表达方式。第⑧段运用了何种表达方式？在结构上有何作用？ 5 . 末段间接引用张爱萍将军对邓稼先的评价，有何用意？ 阅读下面文章，完成下列小题。 最后的阳光 邹扶澜
⑴1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。
⑵一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。男子皱着眉。突然眼睛一亮，说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。”
⑶“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。“是的。”男子（A）笑吟吟地点头。小女孩露出了笑脸。 ⑷几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景。她读着， 。
⑸以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。
⑹可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去，她真怕她的洋娃娃出现什么意外。
⑺一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。（B）弄明白事情的原委后，小女孩的妈妈眼睛睁得大大的，一把抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些，她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时，又伤心地哭了。
⑻几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。
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⑼20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用。
⑽40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个午后，谈起了那个洋娃娃的故事。
⑾她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。”
⑿那些书信，她一生珍藏。其间，有人出巨资想购买卡夫卡的书信，她笑着拒绝了。最后，她把它们全部捐给了国家博物馆。
⒀至今，那些书信静静地躺在维也纳博物馆，作为一段感人故事的见证，也见证着一颗伟大的心灵。从某种意义上说，它们是卡夫卡最好的作品。
6 . 通读原文，谈谈本文标题“最后的阳光”的妙处。 7 . 请按照要求，分别为文中A、B两处的词句作批注。 （A）从意义和作用两方面对加点的词语作注。 （B）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
8 . 请根据你对文章的理解，描写出第四段空白处“小女孩”此时的神态与心理。 9 . 第六段“她真怕她的洋娃娃出现什么意外”一句在情节发展上有什么作用？ 10 . 说说你对文章最后一句中“它们是卡夫卡最好的作品”的理解。
三、对比阅读
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
（乙）诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。
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（节选自《三国志·诸葛亮传》） 11 . 解释下列加点字在文中的意思。
（1）躬耕于南阳 躬：________ （2）不以臣卑鄙 卑鄙：________ （3）猥自枉屈 猥：________ （4）后值倾覆 值：________ （5）为相国也 为：________ 12 . 翻译下列句子。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）犯法怠慢者虽亲必罚。
13 . （甲）文写出了诸葛亮________的志趣（用自己的话概括）；（乙）文________一句则表现出他的无私博大的胸襟。（用原文句子作答）
14 . 请结合（甲）（乙）两文，简要概括诸葛亮的人物形象。
四、情景默写
15 . 名句填空。
（1）《钱塘湖春行》一诗中生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机的诗句是“_______________________，_______________________”。
（2）《使至塞上》一诗中描写大漠独特之美的诗句是“_______________，_______________”。 （3）《渡荆门送别》一诗中表现诗人思念家乡的诗句是“_______________，_______________”。
（4）《与朱元思书》中运用正侧面描写相结合的写法写富春江水清澈的句子是“_______________，_______________。_______________，_______________”。
（5）《答谢中书书》中表现了晨昏变化之美的句子是“_______________，_______________；_______________，_______________”。
五、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成小题。
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峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
16 . 请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。
17 . 这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现为哪三点？
六、名著阅读
18 . 名著阅读。
我国四大古典名著中，典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象，其中①“弄权铁槛寺”、 ②“千里走单骑”、 ③“误入白虎堂”、④“ 三调芭蕉扇”等故事的主人公分别是①__________、②__________③___________④_____________
19 . 名著阅读题。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（1）上述文字选自《朝花夕拾》中的《 》，在这篇文章中记叙了什么事？ （2）选段中划线句表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？
七、作文
20 . 阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。
听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参观。一进展厅，这般传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了几百年前，如梦境般，经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下，我离开了。
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 21 . 请你发挥联想和想象，将以下三个关键词串联起来，以《纸条上的秘密》为题编写一篇故事。
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河北省2019-2020年度七年级上学期期末语文试题B卷(练习)
