语文演讲稿2分钟初中语文三分钟演讲稿
越是这样,女孩追它的决心就越大.终于,在众人的努力下,那张纸乖乖地就范了.
那个追到纸的人,得意地将战利品递给女孩.女孩优雅地向大家道谢,然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前,将它塞了进去,回过身,她微笑着对大家说：好了,现在它终于去了它该去的地方.
故事讲到这里,也许你会诧异于女孩的举动,也许你会怀疑于故事的真实.好了,先放下这些都不说,同学们,让我们一同回忆：在我们的周围,在我们的身边,是否有垃圾从同学的手中滑落,成为路面上醒目的感叹号？是否有随手丢弃的塑料袋在风中翩翩起舞？是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印？同样的,在你的周围,是否有人大声叫嚷,让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话,污言秽语,招来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄,吹口哨,叫人不可思议,令人费解？当发生这一切的时候,在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西,那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富.
这财富世代相传,它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切与关怀；是不小心撞到对方时一声对不起；是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是宿舍里暖融融的家的感觉.它是一种品质,一种修养,一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为.
绿树红花,朗朗的读书声,暖人的话语,整洁的仪表,那是一幅美丽的画面.所以当有人离文明远去的时候,请你温馨地提醒他：你掉了一样东西.
谢谢大家!篇二：2019初一语文课前三分钟演讲稿篇三：魅力语文,从课前三分钟开始有关初中语文课前演讲策略的研究魅力语文,从课前三分钟开始——有关初中语文课前演讲策略的研究和实践（315100）浙江省宁波市高教园区兴宁中学项嵘初中语文教学的首要任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力.也就是说,必须让学生具备听说读写祖国语言文字的能力.
同时,语文又是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力.而在这四种能力中,说则是一种最主要的语文实践能力,是人们交流思想,传播信息的主要形式.
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