看相爱十年的感受 利用空闲时间看完了《相爱十年》这部由邓超、董洁主演的70后经典奋斗电视剧，最后到了结局真的让我流出了眼泪，我不知道是因为是因为肖然的创业过程还是因为肖然与韩灵以及陈启明、刘元等情感过程的触动内心，突然不知道我们努力的为了什么？我还是想我们每个人初心莫失，莫忘初心。 《相爱十年》是典型的70后的经典电视剧，我想70后是尴尬的，也是幸运的。 他们第一批走出大学生分配工作的计划经济体制，在一场没有借鉴的下海里横冲直撞，都曾头破血流，最后有的功成名就，有的依旧平淡平凡，有的可能已经黯然离去。 电视剧《相爱十年》把镜头对准90年代初奔赴深圳的70后们，以肖然、刘元、陈启明和韩灵为代表，讲述在当年由小渔村聚焦而成的盛世华城，四个年青人交付自己的灵与肉，上演真实而残酷的奋斗史。 其中由邓超饰演的肖然为了成功，也为了实现对董洁饰演的韩灵的承诺，卖过盗版碟、捡过破烂、打过架、以并不光明的手段赚取第一桶金、在良心和贪婪的拉锯中缔造传奇、在奋斗的路上渐行渐远，金钱成了他对成功的理解和追求。 他拥有越来越多的金钱，也拥有了越来越多的不快乐。 韩灵则在对肖然的等待与付出中发现肖然已经不是当年她深爱的那个男孩，他们也不再是当年贫穷但单纯快乐的两个人。 相爱十年，她最终选择离开。 邓超很适合演肖然这样的优质凤凰男，真实、自然，他的努力、焦灼、愤怒与迷失，都很容易让人产生共鸣，映射了白手起家的一代人奋斗皆有的心路历程，。 董洁的韩灵偶而会让人想到她十年前的冷清秋，一样的骄傲、自尊、
清冷。 高虎饰演的刘元和王大治饰演的陈启明也很有戏，为了生存各自不择手段，但也从未丢失人心深处的善意，看着很有代入感。 电视剧难得的还在于导演剔除了近几年类似剧集里必有的性格极品的男男女女，每集必有一场如同单兵作战式的争吵，以及常配的华服豪宅靓车，以一种朴实又不失文艺的表达手法讲述一段真实的奋斗史，不做作，不装逼，有情怀。 这种情怀是一种人生的历练和感悟，温情而动人的提醒着我们，生活就象是划圆，不管你走了多远，终会回到起点。 以上为我对电视剧的总结，下面是我将我在看电视过程中我自己的思考进行了总结，我们今天为了拥有幸福快乐的生活，我想和我同样还处在创业路上的朋友，目前无一没将金钱作为奋斗的目标，我想如果你在看的时候或许也会有一些泪点，一阵心酸，难过，我们现在创业真的为了什么？我想金钱不是万能的，但是我们没有金钱在当前的信息化时代，我们寸步难行，我对自己进行了有一次深刻的盘点，过去的路，我知道我走的不算顺利，磕磕绊绊，承担了很多，也吃了很多苦，但我想真的不算什么，因为经历，所以会产生共鸣。 接下来，我想会更加明确自己的目标，以及自己对自己最初梦想的坚持。 电视剧相爱十年观后感电影相爱十年观后感相爱十年观后感
《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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