中职德育说课稿
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全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。
《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养\终身\德育的能力。 一、主要内容：
阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。 但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识
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的能力，就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。
所以，我为本课制定了以下的教学目标： 二、教学目标：
（一）知识目标：体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待。
（二）能力目标：
1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力。 2、培养价值判断和合作学习的能力。 3、培养学生辨析和思考的能力。 （三）情感目标：
1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的.人生态度。
2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展。
以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的培养。
三、教学重点：正确理解人生的各种矛盾，理清理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作之间的关系。
四、教学难点：正确理解竞争与合作的关系。
依据：这是因为竞争与合作是社会生活中的常见现象，两者在形
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式上是对立的，但在社会生活中却又是统一的。青少年看待问题容易走极端，往往认为竞争就排斥合作，合作就不能竞争，对于竞争中的合作，合作中的竞争缺乏认识。
为了达到上述教学习目标，解决教学重难点的问题，在整个教学过程中，我充分发挥学生的主观能动性，采用了以下的教学方法： 五、教学方法：
讲授、游戏、提问、示范、案例、角色体验等。
依据：主要目的是为学生营造宽松、和谐、民主、活跃的课堂气氛，并为他们创造参与教学活动的机会，发掘、激发学生参与课堂教学的兴趣和热情，切实体现以人为本、以学生为主体的教学原则。同时将感性的素材作理性升华、理性的话题作感性演译，便于学生吸收理解。
同时，我们在教学过程中，必须重视对学生学习方法的指导，培养学生终身学习的能力。 六、学法指导：
1、阅读、收集分析和处理信息，感受和体验知识产生过程。 2、合作探究。 3、思考感悟。 七、教学手段：
多媒体教学（短篇展示、音乐欣赏、图片资料等）
依据：兴趣是最好的的老师，只有抓住学生的兴趣点，调动学生的听觉和视觉，让学生边看生动形象的投影画面呈现的教学内容，边
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