相亲相爱一家人
父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱； 父母赋予我们生命； 父母哺育我们成长； 父母教我们如何做人。 教师：父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱，父母不仅赋予了我们生命，含辛茹苦哺育我们成长，而且还教我们如何做人。唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。
课件8展示：游子吟
谈谈自己对《游子吟》这首诗的理解。 （设计意图：通过展示游子吟这首诗，让学生进行有感情的朗读，激发学生的内心情感，领会我们自古就非常注重孝道，从而体会孝敬父母是中华民族的传统美德。）
教师总结归纳：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。2013年7月1日起施行的新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”孝敬父母是做人的本分，也是法律规定子女应尽的义务。
“谁言寸草心，报得三春晖”这个被追问了千年的话题，他们做出了回答。 课件9展示：我爱父母
感动中国人物视频：陈斌强“绑”着妈妈去上班。 6 / 11
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中国新闻网2013年5月19日以《90后女孩与父相守12年因父病重放弃高考》为题，报道了本应留在教室为即将到来的高考做最后冲刺的王雨潇，却因父亲病重而选择守候在父亲病床前放弃高考这一新闻。 （设计意图：通过播放2013年感动中国人物：陈斌强“绑”着妈妈去上班，以及同龄人王雨潇与父相守12年，因父病重放弃高考的事迹，给学生情感的震撼，为学生孝敬父母树立榜样。）
教师：在生活中有许多向陈斌强、王雨潇这样孝敬父母的感人事迹，但是也有这样一些观点。这是我无意中听到几个同学在谈论自己的父母。
课件10展示：生活聚焦
前段时间，我听到几位同学在聊自己的父母。 有的说：“父母只要管好我的吃饭、穿衣就行，其他的不准他们管”； 有的说：“我的衣服都是妈妈洗，反正她下岗在家，闲着也是闲着”； 有的说: “我必须用名牌东西，不是名牌，家长买了也不用”； 有的说：“别提我妈了，家庭主妇一个，什么都不懂”…… 自己是怎样看待他们的观点的？你认为孝敬父母应该怎么做？ （设计意图：通过联系学生的生活实际，让学生对同学的言行进行辨析，提高学生的认识，引导学生学会如何孝敬父母。）
学生回答。
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教师总结归纳展示。 课件11展示：温馨提示
孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。 就要做到在日常生活中对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。 环节三：走进生活，学以致用
教师：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中。让我们用实际行动践行孝敬父母。
课件12展示：生活剧场
A剧：与父母共进晚餐时，看见自己最喜爱的龙虾，我…… B剧：妈妈生病卧在床上，我…… 说说自己会怎么做，前后左右4人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设计情节，并现场模拟表演出来。 （设计意图：通过展示生活情境，让学生在具体的情境中把孝敬父母落实到实际行动中。）
教师：希望同学们都能挑战自我。同学们可以下位选择自己的最佳拍档，呆会儿看哪一小组演绎得最精彩？五分钟准备
学生分组讨论，设计剧情和行动，并进行展示。
老师播放音乐《烛光里的妈妈》，并参与学生的讨论，进行引导、组织和点拨。
教师：哪一个小组表演A剧？掌声有请！
（学生小品表演，老师及时评价）A剧：“好菜先尽爹娘用”。难得有这份孝心。龙虾甜，做父母的心更甜啊！
B剧：这位演儿子的同学请留步，老师想现场采访一下：为什么设计了这样一个情节来表演呢？（学生回答）谢谢！看来，我们班的同学真是“孝星灿烂”
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啊，没有这份孝心，是表演不出这种真情实感出来的！通过刚才同学们精彩的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！
环节四：学后反思，提高升华
教师：时间虽然短暂，但是同学的表现让我很感动，我从同学们身上学到了很多。相信同学们也有很多的感触。让我们一起进行反思：
课件13展示：学后反思 1.通过学习我知道了…… 2.在孝敬父母方面我还存在的不足有…… （设计意图：通过学会反思，让学生对所学知识进行反思，从而自我建构和内化，达到情感的提升和升华。）
教师寄语
同学们，古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们一天天在长大，而我们的父母在一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母，孝敬父母。让我们怀着一颗感恩的心，把真挚的孝心化作无声的孝行，让我们一起祈祷，愿天下的儿女都不忘父母的养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。最后让我们在一曲《感恩的心》中结束这节课。
（设计意图：通过教师饱含深情的话语和丰富的肢体语言，在歌曲中再次激起学生发自内心的情感流露，掀起最后一个高潮。）
附：板书设计
第一单元让爱驻我家
第1课 相亲相爱一家人 一、家，温馨的港湾
1.我有一个温馨的家 2. 不忘父母养育恩 （1）父母爱我 （2）我爱父母
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课堂检测 一、我来选择
1.带着生病的父母上大学的王东雪说：“20多年来父母陪在我身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。”对这句话理解正确的是（ ）
A．学会与父母交往，化解矛盾 B．父母对我们的爱是有条件的 C．子女要懂得感恩和孝敬父母 D．当父母有因难时才给予帮助 2．新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》于2013年7月1日起施行。该法明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”上述规定（ ）
A．表明孝敬父母已经成为子女的法定义务 B．有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德 C．要求成年子女只需要在精神上慰藉父母 D．能够从根本上解决我国面临的养老问题 二、情境分析
2012年8月13日，全国妇联老龄工作协会调办、全国老龄办共同发布了“新二十四孝”。其中包含：“经常带着爱人、子女给父母回家”、“亲自给父母做饭”、“支持父母的业余爱好”、“教父母用电脑”、“支持单身父母再婚”、“父母的零花钱不能少”、“为父母购买合适的保险”……
(1)结合材料和教材相关知识,分析 “新二十四孝”出台的必要性。 (2)结合教材相关知识,概括“新二十四孝”对孝敬父母的要求。 课堂检测参考答案 1．C 2．B
3．（1）①我国逐渐进入老龄化社会，赡养和关心老人已经成为社会普遍关注的话题，颁布“新二十四孝”正是这一时代的产物。②孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
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