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家庭教育对于幼儿发展的意义
作者：杨娟
来源：《今日财富》2020年第07期
在长久以来的观点中，教育主要指学校的教育，家庭只是照顾好幼儿的衣食住行，教育与家庭没有多大的关系，其实不然，家庭是幼儿的出生地与第一个受教育的场所，在父母的长期影响和熏陶下，幼儿或多或少的继承了父母身上的一些特点，并且在潜移默化的家庭教育的影响下，将会直接关系到子女的道德品质、人生观、世界观的形成。蔡元培先生曾说过：“家庭是人生的第一所学校”。 一、前言
（一）城市留守儿童现象
随着时代的发展，人们认识到教育的重要性，所以经常出现家长要想法设法的使自己的孩子进入重点学校中，认为学校的教育是最重要的教育，为了能使自己的孩子进入重点学校中，拼命的工作上班，认为只要物质上和学习上进入重点学校，孩子的成长之路就会变得一帆风顺。孩子的教育问题就不是问题，家长在给他们生活费的时候，并不一定知道他们拿着钱去干嘛，也许拿着钱买了一些泡面，等待着外出回来的你，也许藏着钱，用你一天的工资，渴望换取你一天在家的时间，留守儿童问题，并不是只发生于农村中，城里面对更快节奏的生活，更容易产生留守儿童。
（二）忽视家庭教育的后果
随着生活水平的不断改善，人们在为更好生活而不断奔波，这不可避免的出现了留守儿童或空巢老人的现象，其中对于留守儿童教育问题，就不可避免的成为学校的事情，而在学校教育中，老师不可能像父母一样时常陪着孩子，这就不可避免的出现一些问题，比如孩子本就薄弱的判断力，很难知道什么是错，什么是对，就会产生跟着好人学好人，跟着坏人学坏人的现象，对于这样的问题，老师是很难从根本上解决问题的，而家长又时常在外忙碌，导致后来在进入青春叛逆其后打骂也不在起作用，孩子越来越仇恨自己的父母，父母也越来越教育不了，最后严重的走上犯罪的道路，并越走越远，在也无法回头，最终酿成一个家庭的悲剧。 二、幼儿身心发展特点 （一）幼儿的生理发展特点
小孩在三到六岁进入小学前称为学龄前儿童，与婴幼儿时期相比，此时的生理发育并没有婴幼儿时期的生长那么快，相比于婴幼儿时期，大脑及神经系统发育持续并逐步的成熟，其三
家庭教育对于幼儿发展的意义
