古诗两首-九月九日忆山东兄弟教案教学设计精
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背诵古诗，导入新课 1．指名背诵?夜书所见?。
2．出示?九月九日忆山东兄弟?。提问：你理解这首诗的作者王维吗？
小组合作，讨论自学
1．根据学?夜书所见?的方法，小组讨论确定本诗怎么学习。 自学根本步骤：
a、自读：读准字音，并借助课后注释或工具书理解词义。 b、自思：想想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。 c、交流：读读、说说、问问。
2．学生按自己小组议定的方法自学，老师巡视指导。 师生交流，解决疑难
1．每组读诗，说说读懂了什么，并提出小组学习时所产生的问题及解决的结果。
2．其他组的同学与老师参与其中，或讨论解决或补充己见。 感情朗读，启发想象
1． 指名朗读诗文。问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的
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思想感情？
2．引导以情促读。问：你能用读来表现出这种思想感情吗？ 3．引导以读促发想象。问：同学们在读时头脑中产生了一种怎样的情景，能交 流一下吗？
4．学生交流想象的景像，并再次有感情朗读。 熟读成诵，品赏文字 1．自由朗读，达以成诵。 2．同桌互读，练习背诵。
3．品赏文字，述说感觉。问：你觉得这首诗中，哪些文字用得特别好？
习写生字，/sjbwz/当堂展评
1．出示生字：忆、异、逢、佳、信、遥、遍、插，组词朗读。
2．说说这些生字写时要注意些什么。 3．练写生字，或互相评点或大堂展评。 拓展活动
1．你还读过哪些描写秋景的诗，背给同学听听。 2．有时机到公园或田野里走走，看看哪些景物反映了秋天的特点，想想自己心 中产生了怎样的思想感情。
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古诗两首九月九日忆山东兄弟教案教学设计精品
