除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来授课、教学研究情况） （美籍） 教授 ，博士生导师，年至年在复旦大学脑科学研究院高级研究员。年起，在复旦大学医学院细胞与遗传医学系教授，博士生导师。 海外学习和工作经历： 美国耶鲁大学分子生物物理学和生物化学专业，获得学士学位 美国约翰霍普金斯大学生物学专业，获得博士学位 美国约翰霍普金斯大学博士后、助理研究员 日本东京大学脑研究院助理教授、医学院神经化学系副教授 美国俄亥俄州立大学医学院药理学系副教授 近两年承担课程： ．医学遗传学（全英文），本科生专业课 ．神经精神疾病（全英文），硕士研究生课程 ．神经精神疾病（全英文），硕士研究生课程 主讲 承担的实践性教学： 教师 指导基础医学专业学生毕业论文人 情况 教学研究和获奖情况： 上海市精品课程共同负责人 左伋 教授 ，博士生导师， 细胞与遗传医学系系主任，中国优生科学协会会长、，中国细胞生物学会医学细胞生物学分会副会长。 海外学习工作经历： 美国加州大学旧金山分校 访问学者 近两年承担课程： .细胞生物学 本科生专业基础课 .医学遗传学（全英文）专业课 .医学分子细胞生物学 硕士研究生课 .医学遗传学 博士研究生课 承担的实践性教学： .指导基础医学专业学生毕业论文人 6 / 16
.指导学生科创君政学者人（正谊学者人, 国家基础科学人才培养基金人 ） .临床见习和社会实践基地建设 主持的教学研究项目： .高等学校实验室基本要求与规范 教育部高等学校实验室建设指导委员会分课题负责 .医学细胞与遗传学实验上海市重点课程上海市负责 .细胞与分子医学国家教学团队教育部起负责 发表的教学相关论文： .医学实验教学中心的建设和任务 中国高等医学教育 主编的教材 .医学遗传学（第四版）， 人民卫生出版社(十一五规划教材国家卫生部规划教材) .医学遗传学（第五版）， 人民卫生出版社(十二五规划教材国家卫生部规划教材) .医学细胞生物学（第三版）， 复旦大学出版社(十一五规划教材) .医学遗传学（双语）， 北京大学医学出版社 获得的教学表彰奖励: 国家级精品课程“医学遗传学 ”负责人 上海市教学名师奖 上海市教学成果奖一等奖 第一完成人 国家教学团队负责人 上海市模范教师 国家共享资源课程负责人 王勇波，副教授，博士 海外学习工作经历： 德国国家分子医学中心、柏林自由大学生物学系，获博士学位 德国国家分子医学中心博士后 近两年承担课程： ．医学遗传学（全英文），本科生专业课 ．遗传医学进展，硕士研究生课程 承担的实践性教学： ．指导学生科创实践人 7 / 16
杨玲，讲师、博士 海外学习工作经历： 台湾参加国际实验技术培训班（为期个月） 起 美国匹兹堡大学医学中心 博士后 近两年承担课程： 医学遗传学（全英文）实验课 细胞与医学遗传学实验 遗传医学进展实验课 硕士课程 指导学生科创人（正谊学者）； 指导学生社会实践项 主讲课程： .医学遗传学（全英文）实验课 本科生（来华留学生）专业课 .细胞与医学遗传学实验 本科生专业课 .医学遗传学 本科生专业课 .分子细胞生物学实验课 硕士研究生课 承担的实践性教学 ．参加“细胞与医学遗传学实验”课程的建设、设计和教学 ．指导学生科创人（正谊学者）； ．指导学生社会实践项 获得的教学表彰奖励: 上海市教学成果奖一等奖第四完成人 复旦大学教学成果二等奖 第二完成人 发表教学论文： .医学遗传学整合式实验课的课程改革 中国优生与遗传杂志() .医学细胞生物学整合式实验课的课程改革 教育教学论坛 （美籍）外籍学者，应邀参与本课程教学 （德籍）外籍学者，应邀参与本课程教学 本课程的教学工作由一支学术水平高,教学经验丰富而又年富力强的教师队伍承担。理论课和实验课的主讲教师均具有博士学位。理论课主讲教师都具有副教授以上职称，课程负责人曾获国家留学基金委的资助，于期间前往美国8 / 16
全英文教学的进修。国家级精品课程负责人、国家教学团队负责人和上海市教学名师左伋教授负责本课程的教材建设和并参加课程教学。年，课程邀请德国籍学者 参加课程教学。年我系引进美籍教授 ，教授作为课程主讲教师，参加课程教学和课程建设。年从德国引进了青年王勇波参加本课程的教学工作。年起邀请美国天普大学学者 回国开设讲座课，介绍本学科的前沿知识，以开阔学生眼界，并为青年教师开展了英语教学培训。实验课教师、讨论课指教师均为岁以下具有博士学位的青年教师。同时，在课堂教学中还配有高年级研究生担任研究生助教，协助实验带教。一名工程技术人员（海外硕士）担任实验准备工作，一名讲师负责课程网络建设。 教学队伍年龄结构：岁以下，其中岁以下占。 教学队伍学缘结构：硕士学位，博士学位。 教学队伍知识结构：理论课主讲教师高级职称，实验主讲中级职称。 教学队伍海外留学和进修情况：有海外留学和进修经历的，其中海外博士人；海外硕士人；海外博士后、访问学者、进修：人 师资配置情况： 理论课由位教授和副教授担任主讲；实验课由名讲师担任主讲、名讲师和名工程师担任辅讲；名工程师实验准备、多名博士研究生别担课程助教；讨论课由名讲师和名副教授担任指导；名海外学者每年为学生开设讲座次；名讲师负责课程网站的建设。每次实验教学，由主讲教师和辅讲教师及研究生助教各一名担任；教师和学生的比例为。
．课程描述 本课程教学理念与目标 高等教育的国际化是目前全球化发展的必然趋势，医学教育作为高等教育的重要组成部分，走向国际化是生命科学高度发展的要求也是我国教育文化事业的发展走向世界的要求。一方面医学和生命科学的发展需要更多的国际化人才和更多的国际间的交流，另一方面高等教育走向世界，对于我国高校的教学水平的提升，人才培养模式、课程设置的革新，培养国具有国际竞争能力的国际化高水平医学人才，具有积极的促进意义。 对于临床医学专业，在专业课学习阶段，医学遗传学是最先学习的课程之一，我们的9 / 16
教学目标是通过教材建设、教师培养、教学内容和考核方法的改革等方面的探索，为推动和保证全英文教学的质量，加快医学遗传学教学水平国际化打下一定的基础。 教学内容选择与安排 教学内容： 理论课针对新时期医学专业的教学要求，以及现代医学生的特点，加强学生对“医学遗传学”相关的临床问题的认识成为优化教学内容的重要依据。我们在教学中，尽可能地以临床案例、临床事件、临床现象为基础，介绍医学遗传学的理论和知识。从而使理论问题转变为便于理解和应用的实践问题。围绕医学和疾病，内容分别为：遗传病概论、单基因疾病、多基因疾病、染色体病、线粒体病、出生缺陷、肿瘤与遗传、遗传病的诊断与治疗。以疾病的表型与遗传学机制、疾病的遗传方式、遗传病的诊断治疗和咨询为主要内容。不仅有教师的课堂教学，而且有案例讨论、学生专题报告等等。案例讨论——以遗传疾病的案例，课后开展小组讨论，完成作业；学生专题报告，由学生自行选择专题，查阅文献和资料，制作课件，并在课堂上进行报告，回答教师和其他学生的提问。 实验课程以遗传病（单基因病、染色体病、线粒体病）的诊断分析为主题，由学生参与分别设计实验，通过基因检测、线粒体基因检测、染色体分析、系谱分析等系列实验学习遗传病实验诊断和分析的方法和思路。我们通过与临床合作，签署了患者知情同意书，为学生提供的疾病样本包括单基因遗传病帕金森病、线粒体遗传病、染色体病 综合征，使得学生能真正地针对遗传疾病学习解决临床问题的能力。 教学安排： 理论课 学时 总论模块 学时 介绍医学遗传学和遗传病的概念、特点和分类；基因突变 遗传病模块 学时 重点介绍单基因病、多基因病、染色体病和线粒体病 遗传学问题模块 学时 介绍遗传和肿瘤；出生缺陷； 学生专题报告模块 学时 实验课 学时 单基因病分析模块 学时 学习单基因病的系谱分析；单基因病的分子诊断技术 线粒体病分析模块 学时 学习线粒体病的分子诊断技术 染色体病分析 学时 学习染色体标本的制备和分析技术 10 / 16
上海高校示范性全英语教学课程建设 - 图文
