小班生成主题活动：
一、活动名称：《可爱的小动物》 二、活动时间：2014年12月 三、班级：小（一）班 四、作者：马岩
五、主题教育目标：
1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。 3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 六、活动生成：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以\可爱的小动物\为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 七、主题活动内容：
活动一、语言活动《逗蚂蚁》 活动目标：
1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。 3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 活动准备：
蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片。 活动过程： 一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师：“小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！”
师戴蚂蚁妈妈头饰：“我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿\蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！来看看，有什么吃的吧！” 二、学儿歌 1、教师范念儿歌。
2、提问：“蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？”
“吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？” “蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？” “小蚂蚁是怎么吃的？”
3、师：“现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！” （1）引导幼儿念儿歌2遍 （2）请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍 （3）请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍 三、创编儿歌
师：“小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？”
“除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？”
请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。请个别幼儿交流。 师：“那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？”
现在蚂蚁妈妈又要来问了：“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭??” 四、游戏
两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。 五、结尾
小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！
活动二、数学活动：《鸡妈妈和鸡宝宝》 活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 2、感知 \和\许多\。 活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。 活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。 问：“鸡宝宝你们听见了什么？”
2、师：“哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。” 幼儿找蛋。 二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：“这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？” 3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：“请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。” 四、画蛋
1、师：“咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？”
2、师：“咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。” 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋
活动三、健康活动《橡皮膏小熊》 活动目标：
1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 活动准备： 1．小熊玩具。 2．玩具圆圈。 活动过程：
一、出示受伤的小熊，谈话导入。 1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：“今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！”
师：“哎呀！这只小熊怎么啦？” 师：“这只小熊受伤了！”
师：“看看小熊哪些地方受伤了？”
2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：“你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）” 3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。 师：“小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？”（幼儿发言） 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。 1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：“小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！” 教师讲述故事。
2. 根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿\接、扶、抓\等动作。 师：“故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？”
师：“当有皮球抛过来时，要用手去接，\接\怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）”
师：“小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！”
师：“小熊的屁股是怎么受伤的？”
师：“玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，\扶\怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）” 师：“小熊的膝盖是怎么受伤的？”
师：“爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，\抓\怎么做呀？”（幼儿模仿抓的动作） 三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 1．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：“小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！” 出示玩具圆圈！
师：“玩具圆圈可以怎么玩？”（幼儿发言）
师：“跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。” 2．小结。
师：“我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！”
师：“小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！” 八、活动反思
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小（2）班的孩子和小兔、小猫、小鸡，小乌龟等这些可爱的
动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子们喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索兴趣。
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