课程：小学数学
教材：人教版实验教材二年级数学下册 课题：《乘、除法应用题综合练习》 学习目标:
1、进一步巩固学过的乘、除法两步运算并能熟练地解决问题。 2、进一步培养学生的分析综合能力。 3、感受数学与日常生活的紧密联系。 学习重点:
巩固学过的乘、除法两步运算并能熟练地解决问题。 学习难点:
用所学知识解决实际问题。 教学准备：
多媒体教学课件 教学策略：
▲ 第一个学习目标及解决策略：
学习目标：进一步巩固学过的乘、除法两步运算并能熟练地解决问题 1、完成教科书第60页练习十三的第3题。再抽出若干道题目请学生列出综合算式
2、完成教科书第61页练习十三的第4题。
要求学生先算出每个算式的得数，然后再根据得数比大小。 3、游戏。（完成教科书第61页练习十三的第5题。）
把这一题设计成全班性的游戏题目，让全班学生都参与。 4、完成教科书第61页练习十三的第6题。
让学生用自己的话叙述画面的内容，接着口头编一道符合题意的应用题。 教师出示题目：小刚有63元钱，想买9元一枝的钢笔。小红说：“我们节约一点。”小刚说：“那我们就换成6元一枝的吧！”他们买同样数量的钢笔只要花多少钱？
让学生根据题目说出已知条件和问题，再独立列式解答。解答完以后说出每一步算式的意义。
列式是：63÷9×6 =7×6 =42（元）
答：他们买同样数量的钢笔只要花42元钱。 5、完成教科书第62页练习十三的第7题。
学生独立看图分析这两个图的相同点和不同点。（相同点是都有一个圆，不同点是：人是由6个长方形组成的，太阳是由8个长方形组成的。）学生列式解答。
列式是：6×8÷8
6、完成教科书第62页练习十三的第8题。
首先让学生观察图中的内容：有几块大蛋糕？一共有多少位小朋友？一个蛋糕分几块？
然后编一道应用题：有3块蛋糕每一块蛋糕分成8小块，那么6位小朋友平均每人分几块？ 列式 ：8×3÷6
学生根据题目独立分析，然后要学生说出每一步算式表示的意义
▲ 第二个学习目标及解决策略：
学习目标：进一步培养学生的分析综合能力。 1、通过前面的课堂练习活动进行渗透； 2、下面我们来看两道题： （1）一条毛巾4元，妈妈买6个碗和一条毛巾共用40元钱，一个碗多少钱？ （2）6支铅笔3元钱，小红有4元钱，可以买几支笔？
（3）同学们要种4行小树，每行6棵，如果种成3行，每行要种多少棵？ （学生独立完成指名板演，集体订正时说一说每一步求出的是什么） 3、拓展延伸：
一根绳子长16米，对折后在对折，每折长多少米？ ▲ 第三个学习目标及解决策略：
学习目标 ：感受数学与日常生活的紧密联系。 通过前面几个课堂练习活动渗透。 教学评价：
1、通过完成课堂练习，考察学生对乘、除法简单应用题的掌握情况。预计达标率95%。
2、通过变式练习和拓展延伸，考察学生的综合分析能力。预计达标率90%。
课程：小学数学
教材：人教版实验教材二年级数学下册 课题：第四单元《整理与复习(一)》 学习目标: 1、能根据乘法口诀熟练地求商,根据乘法之间的关系，会用一句口诀计算两道除法算式。 2、通过小组合作，学会用不同的方法整理除法算式,初步培养井井有条的思维习惯,学会按规律办事的思想方法。
3、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见。 学习重点:
会根据乘法口诀熟练地求商。 学习难点:
会有不同的方法整理除法算式。 教学准备：
多媒体教学课件 教学策略：
▲ 第一个学习目标及解决策略： 学习目标：能根据乘法口诀熟练地求商,根据乘法之间的关系，会用一句口诀计算两道除法算式。
解决策略：
1、把下面口诀补充完整：
二（ ）十八 （ ）九三十六 五（ ）四十 （ ）七二十一 （ ）四十二 （ ）八六十四 2、45÷9=（ ）计算时想口诀（ ）商是（ ） 3、被除数和除数相同时，商是（ ） 4、学生讨论交流：
师：谁能给大家说一说，用7——9的乘法口诀求商时，要注意什么？怎样才能很快求出商来呢？ （在求商的时候，首先要熟背乘法口诀，根据口诀来很快得出得数；其次要细心，养成认真做题的好习惯。）
5、 根据第1题的每句乘法口诀，分别写出两道除法算式。 6、小组活动：
一人说口诀，另外两人根据口诀分别说出两道乘法、除法算式。 7、完成教科书第64页练习十四的第1题
54÷9 18÷3 40÷8 45÷5 63÷9 56÷7 56÷8×3 ▲ 第二个学习目标及解决策略：
学习目标：通过小组合作，学会用不同的方法整理除法算式,初步培养井井有条的思维习惯,学会按规律办事的思想方法。 1、课件出示第63页主题图 师：从图上，你明白了什么？
（学生观察主题图，同桌互相说一说题意） 师：把这些除法算式有规律地排一下， （1）让学生可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式，根据45句乘法口诀写出除法算式
《乘、除法应用题综合练习》课标解读
