小学科学实验报告单 年 班 第 组 时间 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 探索侵蚀的实验 水槽2只、铁架台1座、铁环夹2个、降雨器2个（底部钻大小、数量不同孔）、蒸发皿6个、长有草皮的土壤层2块、纯土壤4块（分别放置在蒸发皿内） 有植物覆盖的土地受侵蚀的程度小，无植物覆盖的土地受侵蚀的程度大； 坡度大的土地受侵蚀的程度大，坡度小的土地受侵蚀的程度小；降雨量大对土地的侵蚀程度严重，降雨量小对土地的侵蚀程度就轻。 猜测： 实验过程： 1、组装好铁架台，将铁环夹水平旋紧在立柱上， 2、将装好土壤层的蒸发皿水平放在铁环夹中间，一种是有草皮的，一种是纯土壤 3、用同一个降雨器灌相同多的水，在相同高度淋洒这两个不同的土壤层，用接水的水槽分别接住流下来的“径流水”，观察水质的不同点； 4、换上两个相同的土壤层，用大孔、小孔不同的两个降雨器，分别灌一整瓶水、半瓶水，也是在相同的高度对这两个土壤层进行各自喷淋，接住径流水后观察； 5、同样的方法，换上另外两个相同的土壤层，进行坡度不同的侵蚀实验， 观察径流水的水质有什么不同点。 无植物覆盖的土地被“雨水”冲下来的泥土比有植物覆盖的要多；斜坡观察到的现象或的土地被“雨水”冲下来的泥土比平地上要多几倍；降雨量大比降雨量小实验的结果： 的冲蚀得厉害。 无植物覆盖的土地比有植物覆盖的土地受侵蚀的程度严重； 降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀程度严重；土地的坡度大比坡度小受侵蚀的程度严重 指导教师： 实验结论： 评定等级：
小学科学实验报告单 年 班 第 组 时间 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 猜测： 研究拉力大小与小车运动的关系 模型小车1辆、尼龙线0.5-0.8米、铁垫圈10个、秒表1只 小车在拉力的拉动下会运动，拉力越大，小车运动越快。 实验过程： 1、安装小缆车： 将实验用的小车平放在光滑的桌面上，把线拴在车头的正前方正中，这样，拉力方向与车轮前进的方向一致，在线的另一端，系上一个铁丝做的挂钩。 2、实验小车的运动与拉力大小的关系： 把挂钩一端垂下桌沿，先挂一个铁垫圈，观察小车的运动情况；然后再依次增加铁垫圈的数量，观察小车的运动。每次都从同一个起点开始，同一个终点结束， 用秒表计时，并做好记录。 研究拉力大小与小车运动关系的记录 挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来 拉力大小 实验 小车运动的快慢 从起点到终点的时间 （垫圈个数） 次数 快慢情况 1 2 3 1 2 3 1 2 3 观察到的现象或 （1）不是任何大小的力都能使小车运动起来，要使小车运动，有一个“最实验的结果： 小的力” 使小车运动的力” （2）拉力越大，小车运动越快。 实验结论： 拉力太小，小车不会运动；拉力大到一定程度，小车开始运动起来；拉力越大，小车运动越快。 指导教师： 评定等级：
小学科学实验报告单 年 班 第 组 时间 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 猜测： 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系 实验用小车1辆、皮尺1条、橡皮筋（筋圈）3-5根 橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越长 1、安装弹力小车： 把橡皮筋的一端栓在实验小车的车轴正中，另一端系在车框前方的正中。 2、缠绕的圈数与小车行驶距离的关系： 转动车轮，使橡皮筋缠绕在车轴上，每次的圈数按照计划的圈数进行，圈数要成倍的增加，小车运动后，用皮尺测量不同圈数小车行驶的距离。 。 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠 实验 次数 小车运动 的距离 平均 距离 实验过程： 绕的圈数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 观察到的现象或 橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动的距离越远 实验的结果： 实验结论： 橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 指导教师： 评定等级：
五年级上册科学学生实验报告单
五年级___班 指导教师________ 年 月 日 一、实验名称：橡皮筋的力是怎样产生的 二、实验目的： 通过观察橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的关系，探究发现橡皮筋的力是怎样产生的。 三、实验原理： 橡皮筋拉的越长，发作用力越大。小车行驶的距离越长。 四、实验器材及装置简图： 橡皮筋、细线、量尺、实验用小车 五、实验步骤： 1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。 2、将橡皮筋绕在小车的前轴上 3、松开皮筋，观察小车的行驶。 4、分别缠不同的圈数，进一步观察小车前行的距离。 六、数据记载及结论： 我的发现：绕的圈数越多，小车行驶距离越远 我的结论：橡皮筋缠的圈数越多，拉力越大。
五年级上册科学学生实验报告单
五年级___班 指导教师________ 年 月 日
一、实验名称：认识弹簧测力计 二、实验目的： 学习使用弹簧测力计。知道力可以准确测量。 三、实验原理： 用弹簧测力计可以测出里的大小。 四、实验器材及装置简图： 弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋 五、实验步骤： 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数 六、数据记载及结论： 我的发现：重力大，测力计的读数大。 得出的结论：重力大，测力计的读数大
教科版五年级上册科学实验报告单(1)
