《在合作中发展》教学设计
教学目标
1．树立竞争、合作意识，培养团结合作，乐于助人的品质；树立平等意识，在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解和宽容，能够与人为善；培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，不说谎话，不做假事，做到“言必信，行必果”。端正复习态度，调整复习心态，正确对待复习。
2．培养和提高归纳整理知识的能力；理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；创新能力和实践能力。
3．了解合作与竞争的积极作用，理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，正确处理合作中的人际关系；知道诚实守信是为人之本，努力做一个诚实守信的人。
教学内容分析
本课时复习 《在合作中发展》，正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质是本单元的主题。本单元涉及的主要内容有：“合作竞争求发展”主要帮助学生理解生活需要合作的道理，引导学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争，树立起正确的竞争意识和合作观念。“合奏好生活的乐章”主要是引
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导学生养成交往合作的良好品德，学会处理合作中的人际关系，培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，努力做一个诚实守信的人。这一专题在学业水平考试中,占有重要的地位，应引导学生加以重视。
教学方法与策略
1.体现两种复习理念：一是专题热点带知识，即知道此热点应该用哪些知识去分析。二是知识带热点，即知道用所学的知识能分析哪些热点；通过整合热点、结合知识、训练能力。培养学生理论联系实际的能力、整合知识能力、发散思维能力以及组织语言能力，训练综合运用所学知识，探究社会现实热点问题的学科思维方法和学科理论素养。
2．运用自主复习与合作探究相结合的的复习方式，引导学生在课堂上进行知识的自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧，注重学生应考能力的培养。
3. 借助多媒体辅助教学，增加课堂容量，引人热点话题，激发学习兴趣，提高课堂复习效率。
【教学方法】 案例教学法、小组合作交流法、归纳总结法等。 【学法指导】 合作、探究、交流、总结 【教学准备】 多媒体课件 【教学课时】 一课时
教学过程
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环节一：漫画导入
1、展示漫画，思考问题：
（1）这幅漫画主要考查的知识点有哪些？
（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？ 学生在自主思考后相互交流，明确这道题的核心观点为竞争合作，由此导出专题。
2、出示学习目标 明确学习任务 环节二：知识梳理 活动一： 自主复习
引导学生阅读教材77--105页内容，进行自主复习，结合教材内容，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。
活动二：小组讨论
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学生分组进行交流，完善知识网络。教师巡视，检查各小组的完成情况。
活动三：共同建构
1.学生展示知识网络，并提出存在的问题。
2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络，构建知识结构图，在展示的过程中对重点知识进行识记。
知识结构｛
在合作中发展合作使生活之路更宽敞（合作的重要性）竞争不忘合作｛1、竞争的作用2、竞争与合作的关系3、正确对待竞争与合作的关系合奏好生活的乐章（怎样合作）｛心中有他人｛1、平等待人2、换位思考3、理解宽容与诚信结伴同行（根据知识结构图熟悉并背诵以上知识点）
3.这些知识你记住了吗？
（1）合作与竞争的积极作用。（2）合作与竞争的关系。（3）我们应怎样进行竞争？（4）怎样正确对待竞争与合作的关系？（5）怎样处理好合作中的人际关系？（6）诚信的含义及其重要性。（7）怎样做到诚信？ 环节三： 感受中考
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活动一：选择题
1、“感谢对手”告诉我们（ ）
A．竞争对手之间是相互排斥的，不可能相互合作达到“双赢” B．竞争对手之间是相互排斥的，但可以合作达到“双赢” C．竞争促使我们不断进取，发挥潜能 D．只要的良好的竞争就会获得事业的成功
2、2.（2016·聊城中考）某商店门口，刺耳的电喇叭在叫喊：“大甩卖，因本店转让，全部商品亏本销售，最后一天，机会难得。”一段时间后，此商店喇叭喊叫的还是这几句陈词滥调。该商家这种做法（ ）
A.是一种正当的竞争行为
B.违背了诚信经营的原则，侵犯了消费者的知悉真实情况权 C.是犯罪行为，噪音扰民应受法律制裁 D.有利于提高自身服务质量
3、（济宁中考）随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（ ）
①树立良好的竞争意识 ②团结协作，互相启发，共同进步 ③对自己负责，各司其职，各得其所 ④在合作中竞争，在竞争中合作 A．①②③ B．①②④ C.②③④ D．①②③④
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初中道德与法治_在合作中发展教学设计学情分析教材分析课后反思
