高中生物专题训练·生物实验
生物
1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是( ) A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1.C
2.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（ ） ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原
③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察DNA和RNA在细胞中的分布 A．使用显微镜观察 B．实验材料不需要保持活性 C．使用盐酸 D．需染色处理 [答案] 2.A
3.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是( A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距
D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞
) [答案] 3.A
4.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是( ) 选项 实验内容 A B C D 对培养液中酵母菌数量进行计数 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度 调查人群中红绿色盲发生率 减少实验误差采取的措施 多次计数取平均值 预实验确定浓度范围 调查足够大的群体, 随机取样并统计 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个装片、多个视野的细胞并统计 [答案] 4.B 5.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下： 干旱 A组：将大鬣蜥移走 B组：不作处理 A组小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加 C组：将小鬣蜥移走 湿润 D组：将大鬣蜥移走 E组：不作处理 C组大鬣蜥的存活率比B组略有增加 D组小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大 F组：将小鬣蜥移走 F组大鬣蜥存活率与E组差别不大 （1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是_____________，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有_____________关系。
（2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是_____________。
（3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是_____________。
（4）B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是__________组。 [答案] 5.（1）竞争和捕食 捕食
（2）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小
实验设置 结果 （3）食物充分，竞争较弱 （4）E
6.（2013年江苏南京、淮安两市模拟）(8分) “探究和验证” 是高中生物学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。 (1) 验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验：
实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素，试管，现配的斐林试剂及其他必需用品。 实验步骤：
第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理。 第二步：分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加现配的斐林试剂并加热，观察颜色变化。 第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用现配的斐林试剂鉴定，观察颜色变化。 实验分析：
①上述实验步骤中的一项不严谨之处是： 。
②不严谨实验步骤前和纠正后，两者相应实验现象分别是： 。 ⑧本实验设置了两种对照：一种是 ，另一种是 。
(2) 探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：
实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。 实验步骤：
①取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；
②取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入S；
③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜温度下培养一段时间；
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。
实验分析：
①该实验的因变量是 ，5号试管中应加入的S是 。经过上述实验步骤，请判断其测量数据是否准确，并解释原因： 。 ②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果： 实验组别 细胞密度(个／mL) 1 320 2 0.2 275 3 0.3 186 4 0.4 96 5 O 560 二氯二乙胺浓度(mg／mL) O．1 根据实验结果，你能得出的结论有 。 [答案] 6.(1) ①第三步给A组狗喂食适量的胰岛素 ②纠正前出现砖红色沉淀，纠正后不出现砖红色沉淀
③A组狗与B组狗的空白对照 A组狗补充胰岛素的前后自身对照
(2) ①细胞密度 等量生理盐水 不准确，没有从摇匀的培养液取样，容易出现数据偏大或偏小的结果
②二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强
7.（2013江苏，28，7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻, 是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素, 色泽鲜红, 因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素, 科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响, 结果见下表。请回答下列问题:
植物生长调节剂及 细胞数增加量 干物质增加量 虾青素含量 其质量浓度(mg/L) (%) 对照组 0 0.1 A 0.5 1.0 5.0 0.05 B 0.1 0.5 1.0 0 36.8 43.4 81.2 98.2 6.7 32.3 32.5 8.3 (%) 0 133.3 150.7 266.7 142.7 50.5 119.7 41.7 0.3 增加量(%) 0 57.1 137.8 -48.9 -95.4 5.8 8.5 3.9 -87.8
(1) 雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用, 但是发生的场所不同, 前者光合作用的场所是 。
(2) B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时, 雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是 。
(3) 与B相比, A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是 。 (4) 两种生长调节剂中, 与细胞分裂素生理功能更相似的是 。
(5) 与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较, 虾青素和其中的 分子结构最相似。 (6) 在本实验基础上, 设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响, 选用A、B时首先应考虑的浓度分别为 。
[答案] 7.(1) 叶绿体 (2) 增加 (3) 上升较快, 下降较快 (4) A (5) 叶黄素 (6) 0.5 mg/L, 0.1 mg/L
8.（2013江苏，26，7分）在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性), 稻田水深8~10 cm。对照小区不放鱼, 其他条件相同。所有处理设置3次重复, 实验持续2个月, 期间检测浮游植物生物量(干重) 。请回答下列问题:
(1) 每个处理设置3次重复, 其主要目的是 。
(2) 实验的第一个月期间, 检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组, 原因分析如下: 放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用; 有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质, 以及鱼会大量捕食 从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间, 有利因素占据优势。
(3) 实验的第二个月期间, 所有小区的浮游植物生物量均显著下降, 主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有 关系。
(4) 放养鱼增加了该生态系统中 的复杂性, 从而增加了该生态系统中 的速率。
(5) 除了上述因素之外, 对该实验研究影响最大的不定因素是 (填序号) 。 ①鸟 ②土壤质地 ③光照 ④水体肥力 ⑤稻田杂草 [答案] 8.(7分) (1) 减少实验误差(增加实验的精确性) (2) 浮游动物 (3) 竞争 (4) 营养结构(食物网或食物链) 物质转化和能量流动 (5) ①
(完整版)高中生物实验专题练习
