教学设计
课程基本信息 第一学课例编号 课题 教科书 出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月第1版 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 学科 美术 年级 三 学期 期 《四季如画》 书名： 义务教育教科书美术 教学目标 知识与技能：了解自然界不同季节的色彩特点，能够运用不同的绘画方式表现四季。 过程与方法：利用观察、对比、概括的方法，找出不同季节的主要颜色。情感、态度和价值观：养成热爱大自然，表现自然色彩之美的意识。 教学重点：选择合适的绘画方式表现四季色彩。 教学难点：如何用色彩材料表现四季色彩的特点。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 0/ 1分50秒 一、 情境导入 同学们大家好，我是清华大学附属小学的美术老师聂焱。很高兴与大家一起学习美术。今天要和大家分享的学习内容是《四季如画》。 先让我们一起走进大自然中的四季吧。 学生欣赏： 呈现四季大色调的视频
1分50秒/5 分 02秒 （一）判断四季 四季春夏秋冬，这一处风景，四季流变，四种不同的景致韵味，大自然真是美轮美奂呀。现在请同学们根据色彩来判断，这4幅图分别是什么季节呢？ 学生：图一让人感觉万物复苏，应该是春季，图二树木苍翠是夏季，图三树叶火红，应该是秋季。图四白雪枯枝是冬季。 小结：真好，同学你判断的很准确，你对四季的色彩有感觉。 （二）表达四季 请同学们用合适的词语来形容这四个季节吧，比方：你可以说一说季节的主要色彩又或是你独特的色彩感受。 学生：春天多淡绿色，给人清新之感。夏天多翠绿色，给人二、 问题驱动 浓郁的感觉。秋天桔黄偏多，很绚烂；到了冬天就是以白色为主，非常的淡雅。 评价：同学你真会用词，美术判断不错，语文表达也非常好。那么，每位同学对四季都有着自己的色彩判断，屏幕前的你对四季又会有怎样的感受与想法呢？请你说一说。 （三）认识季节主色调 四季如画，我们画画呀，在于对大色调的把握，而这春意盎然的黄绿色梯田，就让大色调画出来特别好看。 同样的道理，每一个季节都有它的主色调，而四个季节不同的色调给人以不同的感受，那么，请你找一找这一幅冬季图片的主要色彩吧！ 小结：四季之美在于整体的大色调，也在那些植物、花卉等动人的小细节之中。 同学欣赏思考呈现四季主色调的视频。 5 分 02秒/7
（一）欣赏作品 感受完“四季如画”，让我们一起来探究，想一想，该怎解决样创作一幅“四季如画”的色彩作品呢？ 同学们，我们可有难点 一个非常好的美术学习方法哟，要想创作作品先去看一看艺术 家们是怎样创作色彩作品的。 学生欣赏作品： 三、
三年级美术(人美版)《四季如画》教学设计
