读《好教育点亮人生》有感
城关二小 林报兴
何为好教育？我想，能激励、唤醒、鼓舞人心的教育，才能称得上是好教育，优秀的教育，能让唤醒沉睡的心灵，能照亮昏暗的心灵。觉醒的人，如同一支支火炬，而点燃之心，将如同星星之火，可以燎原！
看完《好教育点亮人生》这本书，我静下心来细细回味，它带给我，带给教师，带给家长，几个值得思考的问题——“我们的教育是否着眼于开发每个人的潜能？是否着眼于激发每个受教育者学习的潜能？是否着眼于帮助每个受教育者建立起足够的自信与自尊？是否着眼于促进人的全面的发展？”
一个人，只有不断地反省与追问，才能渐渐走向完美；教育者也当不断反思，才能真正树人于百年。美国古诺特博士说过“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”这句话发人深省，它也将成为审视我教育行为的一面镜子。
本书由一个个简短精悍的故事组成，读来轻松有趣，轻松之余，却在不经意间引起读者的思考。
进行有效的教育，我们需要亲身垂范、用心倾听在宽容、尊重、理解智慧激励中有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手，身体力行。书上有一篇《良好的言行举止是最优秀的简历》，总经理对抱
着一叠证书面试的人都不满意时，一个两手空空的男孩却被聘任了。因为这男孩懂得进门轻敲三声，懂得先蹭掉鞋上的泥土，懂得让座于老人??这些细节成为男孩最优秀的简历。这些细节不也是最好的教育？让学生“学会做人，做一个真正的人，做一个高尚的人，做一个堂堂正正的人。”是我们教育工作者的最终目标。
教育是一种心灵的沟通，这需要我们把握好每一个有良好的契机，机不可失，我们要在日常的教育教学中努力把握那稍纵即逝的机会，力争达到“润物细无声”的教育效果。书上还介绍了许多教育方法教育观点，想把这些好的经验好的方法都应用到今后的教学中，还需要我细细地研读。
读《好教育点亮人生》有感
