求: 医生: 治病救人,救死扶伤; 教师: 教书育人,爱护学生; 会计: 实事求是,廉洁自律; 护士: 促进健康,预防疾病,恢复健康和减轻痛苦; 记者: 尊重事实,客观公正; 服务员: 热情细致,服务周到; 公务员: 忠于职守,依法行政; 思考问题①:为什么各行各业的职业道德规范不一样? 分析提示:工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以及服务方式等方面存在很多差异,因而各个行业都有自己特殊的职 业道德要求。如同为服务对象的病人和学问题:请生是不一样的。 你评述以思考问题②:各行各业有没有共同遵守的上学生的职业道德基本规范? 分析提示:有,爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。可以结合具体的职业讲解。 思考问题③:行业道德规范有什么作用? 分析提示:有效调节行业内部关系,维护行业秩序,避免同行之间的不正当竞争,可以更好地维护行业整体形象,促进行业整体发展。例,如果所有的医生都自觉遵做法。 守本行业的职业道德,可以更好地维护医生行业整体形象。 4.自觉践行职业道德规范 案例: 李浩与胡昌同时进入一家知名大酒店实习。培训结束后,两人被分到客房部做楼层服务员。一个月后,实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。 李浩:态度端正,勤奋好学,工作中积极主动,任劳任怨,对待客人热情礼貌,与同事关系融洽,已经熟练掌握了专业技能,酒店将他作为重点培养对象。 胡昌: 工作中没有摆正心态,总认为服务员低人一等,偷懒耍滑,不能吃苦,对待客人缺乏耐心,专业技能较差,本月度考核等级为差。 思考问题①:中职生为什么要学习职业道德规范? 分析提示:理解职业道德规范意义,增强践行职业道德的自觉性,端正职业目的,树立积极的职业态度。 思考问题②:说一说与你所学专业相近的职业在道德规范方面有哪些要求? 分析提示:学生结合所学专业回答,教师提醒与引导。 思考问题③:案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比较好? 分析提示:李浩。以人力资源部的评价为依据,结合他们的专业进行评价与分析。 思考问题④:在校学习期间应该怎样践行职业道德? 分析提示:一方面,强调学好职业技能是践行职业道德的前提;另一方面,可以结合学生清洁教室、宿舍卫生,参加学校班级活动等行为,引导学生思考怎样践行职业道德。 【体验导行】 1. 学以致用 1)小李为了能够早一点去球场打球,急急忙忙清扫完教室地面,角落的地方还有很多垃圾。 2)实习生小林在实习合同没有到期的情况下,从实习单位不辞而别。 3)德育课课代表王雨总是在科任老师催促之后才上交作业本。 2. 课堂小结 梳理性小结: 知识点1):职业道德的概念; 知识点2):职业道德的特点; 知识点3):职业道德的作用; 知识点4):行业职业道德; 知识点5):中职生践行职业道德; 安全教育 「」 结合《生活·生命与安全》课程,有 针对性地对学生开展安全教育,特别要加 分钟 强防火、防溺水、防踩踏、交通安全、预防易发传染病、食品卫生方面的安全教育,努力做到普遍教育和针对性教育有机结合,使安全教育细致、深入,贴近实际。在抓好安全防范教育的同时,要认真制定处置各类突发事件应急预案。 作业 布置 教学反思 及自我评价 1)了解自己所学专业对应的行业职业道德规范要求; 2)结合自身经历,谈谈高尚的师德对学生的影响; 1)授课思路清晰,各环节较流畅 2)案例丰富,感性知识运用得当 3)以学生为主体,让学生有话说 4)结合学生在校生活是亮点 很多时候,课堂上讲授的知识与学生的实际生活离的很远,结果导致学生认为此知识与我无关,或离我还很遥远。本节课在教授过程中,多次与学生的在校生活相结合,启发、引导学生思考、体验,效果明显。 但不足之处在于,因为时间关系,职业道德与学生生活结合的讨论不够深入。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元 知荣辱 有道德 教者:彭 枭 授课章节 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 授课日期 年 月 日 授课题目 二 爱岗敬业 立足岗位成才 授课类型 理论课 讨论课 授课时数 1课时 教学目标 知识目标 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 能够自觉选择正确的工作态度,学会将“乐”、
第四课 职业道德是职业成功的必要保证 教案
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