求: 医生: 治病救人,救死扶伤; 教师: 教书育人,爱护学生; 会计: 实事求是,廉洁自律; 护士: 促进健康，预防疾病，恢复健康和减轻痛苦; 记者: 尊重事实,客观公正; 服务员: 热情细致,服务周到; 公务员: 忠于职守,依法行政; 思考问题①:为什么各行各业的职业道德规范不一样? 分析提示:工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以及服务方式等方面存在很多差异，因而各个行业都有自己特殊的职 业道德要求。如同为服务对象的病人和学问题：请生是不一样的。 你评述以思考问题②：各行各业有没有共同遵守的上学生的职业道德基本规范？ 分析提示：有，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。可以结合具体的职业讲解。 思考问题③：行业道德规范有什么作用？ 分析提示：有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。例，如果所有的医生都自觉遵做法。 守本行业的职业道德，可以更好地维护医生行业整体形象。 4.自觉践行职业道德规范 案例： 李浩与胡昌同时进入一家知名大酒店实习。培训结束后，两人被分到客房部做楼层服务员。一个月后，实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。 李浩：态度端正，勤奋好学，工作中积极主动，任劳任怨，对待客人热情礼貌，与同事关系融洽，已经熟练掌握了专业技能，酒店将他作为重点培养对象。 胡昌: 工作中没有摆正心态，总认为服务员低人一等，偷懒耍滑，不能吃苦，对待客人缺乏耐心，专业技能较差，本月度考核等级为差。 思考问题①：中职生为什么要学习职业道德规范？ 分析提示：理解职业道德规范意义，增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极的职业态度。 思考问题②：说一说与你所学专业相近的职业在道德规范方面有哪些要求？ 分析提示：学生结合所学专业回答，教师提醒与引导。 思考问题③：案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比较好？ 分析提示：李浩。以人力资源部的评价为依据，结合他们的专业进行评价与分析。 思考问题④：在校学习期间应该怎样践行职业道德？ 分析提示：一方面，强调学好职业技能是践行职业道德的前提；另一方面，可以结合学生清洁教室、宿舍卫生，参加学校班级活动等行为，引导学生思考怎样践行职业道德。 【体验导行】 1. 学以致用 1)小李为了能够早一点去球场打球，急急忙忙清扫完教室地面，角落的地方还有很多垃圾。 2)实习生小林在实习合同没有到期的情况下，从实习单位不辞而别。 3)德育课课代表王雨总是在科任老师催促之后才上交作业本。 2. 课堂小结 梳理性小结： 知识点1）：职业道德的概念； 知识点2）：职业道德的特点； 知识点3）：职业道德的作用； 知识点4）：行业职业道德； 知识点5）：中职生践行职业道德； 安全教育 「」 结合《生活·生命与安全》课程，有 针对性地对学生开展安全教育，特别要加 分钟 强防火、防溺水、防踩踏、交通安全、预防易发传染病、食品卫生方面的安全教育，努力做到普遍教育和针对性教育有机结合，使安全教育细致、深入，贴近实际。在抓好安全防范教育的同时，要认真制定处置各类突发事件应急预案。 作业 布置 教学反思 及自我评价 1)了解自己所学专业对应的行业职业道德规范要求； 2)结合自身经历，谈谈高尚的师德对学生的影响； 1）授课思路清晰，各环节较流畅 2）案例丰富，感性知识运用得当 3）以学生为主体，让学生有话说 4）结合学生在校生活是亮点 很多时候，课堂上讲授的知识与学生的实际生活离的很远，结果导致学生认为此知识与我无关，或离我还很遥远。本节课在教授过程中，多次与学生的在校生活相结合，启发、引导学生思考、体验，效果明显。 但不足之处在于，因为时间关系，职业道德与学生生活结合的讨论不够深入。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元 知荣辱 有道德 教者：彭 枭 授课章节 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 授课日期 年 月 日 授课题目 二 爱岗敬业 立足岗位成才 授课类型 理论课 讨论课 授课时数 1课时 教学目标 知识目标 （1）懂得爱岗敬业的重要意义。 （2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、
第四课 职业道德是职业成功的必要保证 教案
