粤教版高中物理必修二第一章
第四节 平抛运动规律的应用 主讲人：梁杰宁 单位：从化中学
教学目标： 知识与技能：
1、进一步理解平抛运动的特点。 2、进一步理解平抛运动的处理方法。 3、熟练掌握平抛运动的规律 过程与方法：
1、通过举例，联系实际，分析平抛运动的规律 2、通过讨论与交流，理解平抛运动处理的方法 情感、态度与价值观：
1、通过观察与思考，提高学生应用知识的能力
2、通过分组讨论，加强学生的协助与互相学习的能力 学情分析：
平抛运动是匀变速曲线运动的典型代表，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的应用，是理解和掌握其他曲线运动的基础。认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“运动的合成与分解”的学习中学生已有基础，本节课是“平抛运动”的第二课时。因此，在教学中应让学生主动尝试应用平抛物体运动规律来解决实际问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生活实际的联系，可以使学生更深入了解运动的规律。 重点：平抛运动规律的应用 难点：平抛运动规律的处理方法
教学环节与活动： 一、知识回顾
1. 平抛运动的解题方法是：运动的合成与分解 2. 平抛运动规律：
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活动设计与教学评价：
通过提问、默写形式，让学生回顾上节课所学的内容。 学生对于规律公式很容易出现遗忘或写错的形式，所以可通过默写的形式来突出学生记忆的盲点并加以强化。
二、目标引领
考点一：平抛运动的特点、性质及其探究 考点二：平抛运动的规律运用
v?vv?gt1y?gt2考点三：平抛运动与其它运动的综合
教学评价：采用目标引导教学，使得教学更有依据，学习更有条理。 三、活学巧用
考点一：平抛运动的特点、性质及其探究
1、关于平抛运动，下而的几种说法中正确的是 A、平抛运动是一种不受任何外力作用的运动 B、平抛运动是曲线运动，它的速度方向不断 改变，不可能是匀变速运动
C、平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线 运动和竖直方向的自由落体运动
D、平抛运动的落地时间与初速度大小无关， 而落地时的水平位移与抛出点的高度有关 0
2、如图所示，在光滑水平面上有一个小球a以初速度运动，同时刻在它正上方有一小球b也以初速度水平抛出，并落于O点，在O点正上方，与b等高处有一小球c也在同一时刻
0做自由落体运动，则（ ） A．小球a先到达O点 B．小球b先到达O点 C．三球同时到达O点
D．a、b、c三球能否同时到达不能确定
活动设计与教学评价：
通过思考、提问回答的方式，进行课堂反馈与纠正。 采用的两道题分别针对平抛运动的性质特点、一些推论进行分析巩固，对研究实验进行拓展理解。使全班同学能达到理解其特点、性质和规律的目的。并在分析讨论中领会知识的关联性，注重知识运用。
考点二：平抛运动的规律运用 情景创设：《柯受良飞越黄河》
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活学巧用：假设柯受良的车做平抛运动，壶口瀑布有50m宽，两河岸高度差为5m， 则：（1）车水平起飞时的速度至少要达到多少才能飞越黄河？飞越所用的时间？
（2）求车的落地速度？
小结：
1.要规范解题的过程，必须要画好草图，有规律公式和必要的文字表达； 2.曲线运动中的位移和速度是指合位移、合速度； 3.求矢量时，别忘了求方向。
活动设计与教学评价：
通过视频激发学生解决问题的兴趣；
再通过课堂练习，学生演示解题过程来加强知识的运用和学生规范解题的习惯。 最后通过教师针对性地评讲引导学生理解某些物理概念，规范物理解题过程，养成细心作答的习惯，提高学生的审题能力和解题能力。
考点三：平抛运动与其它运动的综合
观察与思考： 从水平匀速飞行的飞机上，每隔一定的时间释放一个物体 ，则： A、这些物体落地前在空中排列在一条抛物线上 B、这些物体落地前在空中排列在一条竖直线上 C、这些物体落地前在空中竖直方向的间隔相等 D、这些物体落到水平地面后间隔距离相等 E、该飞机上的飞行员看到它们都做平抛运动
平抛运动的应用
