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通过实验检测区分哪些物体是导体还是绝缘体 电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体 1、制作检测电路：.把电池装入电池盒。.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。.检测电路的通电情况。 2、用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分别接入检测电路，通过小实验过程 电珠的亮与灭来判断物品的导电性能。电流能通过时，小电珠会。 3、记录实验检测结果。 4、交流讨论。 实验现象 1、容易导电的物体叫做，如回形针、铁钉等； 或结论 2、不容易导电的物体叫做，如橡皮、圆珠笔等。 指导老师 评定等级 苏教版小
学五年级科学上册学生分组实验14--7 竹坪片区中心小学科学实验报告单 学校 班级 五 时间 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 探究磁铁的性质 实验目的 通过实验磁铁
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的性质。 第 小组 实验小组 姓名： 实验器材 条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒 1、让吸起来的铁钉排成队，说明了什么？ 2、磁性的传递： 把大头针的一头靠近磁铁吸住，用另一头靠近另一个大头针，依次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。 3、磁铁能指示方向： 方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不能太粗，细棉线较好，然后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向； 方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫实验过程 板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向； 4、磁铁两极的相互作用： 将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和已极相互靠近时发生的现象； 5、磁铁不同部位的磁力大小比较： 先在条形磁铁上取5个点，然后在点上一个接一个挂大头针，然后
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通过比较大头针的个数来判断磁力的大小； 实验现象 1、磁铁能吸，磁铁的磁性可以；2、磁铁不同部位的磁力大小或结论 不同；3、磁铁能指示；4、磁铁有两极，同极，异极。 指导老师 评定等级 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--8 竹坪片区中心小学科学
实验报告单 学校 班级 五 时间 第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 制作一个指南针 实验小组 姓名： 实验目的 会制作指南针 实验器材 缝衣针、磁铁、水槽 1、用磁铁的一端在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。 2、把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。 实验过程 实验现象 磁化后的缝衣针有，能指示。 或结论 指导老师 评定等级 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--9 竹坪片区中心小学科学实验报告单 学校 班级 五 时间 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 做
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一个电磁铁 第 小组 实验小组 姓名： 实验目的 会制作电磁铁。 实验器材 枚大一点的铁钉、绝缘导线）、电池、回形针 1、把导线按照同一个方向缠绕在大铁钉上。 2、接通电路后，用铁钉去吸回形针。 3、看看这个装置是否具有磁性，是否能吸铁。 4、注意：通电时间不宜过长。 实验过程 实验现象 这样的装置叫电磁铁，它像磁铁一样具有( 磁 性 )，能指示( 方 向 )，有或结论 ( 南 北 )两极。 指导老师 评定等级 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--10 竹坪片区中心小学科学实验报告单 学校 班级 五 时间 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关 第 小组 实验小组 姓名： 实验目的 通过实验知道影响电磁铁磁力大小的因素有哪些 实验器材 大小不同的电磁铁、电池、导线、电流实验盒、回形针 1、用同一个电磁铁，改变电池
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个数的多少分别来吸引回形针，比比吸引回形针的数量有什么不同，想一想，这说明了什么？ 2、用导线匝数不同的电磁铁分别去吸引回形针，看看哪个电磁铁吸引的回形针多,把观察到的现象记录下来，想一想，这说明实验过程 了什么？ 3、用铁钉粗细不同的电磁铁分别去吸引回形针，看看哪个电磁铁吸引的回形针多,把观察到的现象记录下来，想一想，这说明了什么？ 1、电磁铁的磁力大小与( 电流大小 )、( 导线匝数 )有关。 实验现象 2、电流大磁力( 大 )，电流( 小 )磁力小；导线匝数( 多 )，磁力大，导线匝或结论 数( 少 )，磁力小。 指导老师 评定等级 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--11 竹坪片区中心小学科学实验报告单 学校 班级 五 时间 第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 研究心脏跳动的快慢与哪些因素有关 实验小组 姓名： 实验目的 通过实验知道影响心脏快慢的因素有哪些 实
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小学科学实验报告单报告
