百度文库-让每个人平等地提升自我
1，重点，难点：
本章重点内容为色彩的性格。难点为色彩的心理感受，色彩性格的运用。 2，学习目的与要求：
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用， 是对色彩具象与抽象心理表 现内容的学习，对以后开设的应用型设计课具有重大的色彩指导意义。 学习结束 后，学生应达到熟熟练运用色彩恰当的表现设计心理，画面质感与感情的方法。
（五）色彩构成与设计 色彩的采集与重构 设计色彩运用 色彩构成学生作业欣赏
1，重点，难点：
本章重点内容为生活中、设计中色彩的运用，根据案例分析色彩的运用。 2，学习目的与要求：
本章主要是根据所学内容结合本专业了解和掌握色彩构成在所学专业里的 具体运用。让学生能科学的、能准确的将其运用到以后的设计中。 六、实践教学内容、课时分配和实践、实训场地
（一）基本要求；
通过对本课程的学习，让学生理解相关的色彩现象及原理，掌握色彩在运用 中的一些相关规律及技法，培养学生的科学的色彩理论和观点，从而为今后的专 业课程打下良好的理论及实作基础。
（2）实训内容及学时数
实训内容 第一章：色彩构成概论与色彩的基本原理 1?采集色彩构成资料练习： 2.制作24色相环： ?十二色清色表： \\十二色浊色表 学时数 6 6
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第二章：色彩知觉与色彩对比 色相对比练习二 1.类似色相对比练习 2?中差色相对比练习 3. 对比色相对比练习 4. 色相对比练习\\ 明度对比练习 \\ 互补/ / 4 / 4 4 4 纯度对比练习 \\ / 色彩冷暖、色彩面积、色彩肌理对比 第三章：色彩的调和 色彩调和练习 1?色彩明度、纯度对比调和练习 2?色彩推移 3?色肌理表现 / / \\ \\ 4 第四章：色彩的心理效应 1?季节感觉练习：春夏秋冬 2?味觉感觉练习：酸甜苦辣 3?性别年龄感觉练习：男女老少 4?心情氛围感觉练习：宁静、热闹、苦涩、甜蜜 \\ \\ 6 \\ 第五章：色彩构成与设计 色彩的采集与重构 1?自然色的采集 2. 传统色的采集 3. 民间色的采集 4?图片色的采集
4 \\ 七、考核及成绩评定办法
（1） 考核方式：开卷考试。以随堂考试的方式，以教学要求为课程考核 的依据，以提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力为命题、 课程报告书来进行综合评定。 （2） 成绩组成：
根据大纲的要求评定成绩，平时成绩占 50%
八、建议教材及参考用书（或者课程网站） 推荐教材：
《色彩构成》中国民族摄影艺术出版社
主编 赵潇 李新 杜一峰
50%考试成绩+课程报告书
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参考数目：
（1） 《装饰色彩基础专辑》（第1版）.黄国松主编? 上海人民美术出版社.2007年
（2） 《标准四色配色手册》（四色叠印金银配色手册）（第1版） 国际统一书号：978-986-88678-1-9 台湾译府图书出版有限公司 2013年
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色彩构成教学大纲
